Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих
Здесь можно купить книгу "Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Дмитрий Кузьмин
Форматы: PDF
Издательство: РАНХиГС, Владимирский филиал
Место издания: Владимир
ISBN: 978-5-907389-05-2
Страниц: 188
Артикул: 116892
Краткая аннотация книги "Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих"
Страны с переходной экономикой сталкиваются с проблемой адаптации своей государственной службы к новой среде, возникшей в результате изменений в политической и экономической системе, к новым ожиданиям и требованиям граждан, а также требованиям соответствия современным международным стандартам. Эти фундаментальные изменения требуют серьезных изменений в государственном управлении, включая управление человеческими ресурсами. Для решения этих проблем крайне важно, чтобы служащие как можно быстрее приобрели новые навыки и квалификацию, включая изменения в поведении по отношению к общественности.Печатается по решению ученого совета Владимирского филиала РАНХиГС.
Содержание книги "Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих "
Введение
Глава 1. ОСОБЕННОСТИ ПОДГОТОВКИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
1.1. Цели обучения государственных служащих
1.2. Роль правовой основы в подготовке государственных служащих
1.3. Правовой статус преподавателей
1.4. Форматы обучения
Глава 2. РОЛЬ УЧЕБНОЙ СРЕДЫ В ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
2.1. Системный подход в обучении профессиональному развитию государственных служащих
2.2. Система электронного обучения
2.3. История электронного обучения в Китае
Глава 3. ПОДГОТОВКА ОБУЧЕНИЯ И РЕФОРМА ГОСУДАРСТВЕННОГО СЕКТОРА – ПРИМЕР ЦЕНТРАЛЬНОЙ И ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ
3.1. Состояние процесса реформ
3.2. Обучение сотрудников государственного сектора
3.3. Методы обучения
Глава 4. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ ПОДГОТОВКИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ
4.1. Профиль обучения Албании
4.2. Профиль обучения Болгарии
4.3. Профиль обучения Чешской Республики
4.4. Профиль обучения Венгрии
Глава 5. ПРОФИЛАКТИКИ ПОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ЭКСТРЕМИСТСКИХ ВЗГЛЯДОВ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ СЛУЖАЩИХ
5.1. Насильственный экстремизм и радикализм
5.2. Роль сообщества, семьи и СМИ
5.3. Роль образования
5.4. Целенаправленные меры для учащихся из групп риска
5.5. Условия реализации образовательных стандартов в области противодействия экстремизму государственных и муниципальных служащих
Библиографический список
Все отзывы о книге Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих
Отрывок из книги Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих
21 необходимость в чрезвычайно высоком уровне мер поддержки в государственном органе-реципиенте для достижения удовлетворительного уровня реализации. В частности, при разработке таких программ обучения необходимо учитывать организационную и нормативную среду, в которой должно происходить изменение поведения; это делает решающим участие администрации-получателя в разработке учебной программы. Надежная оценка учебных мероприятий является очень сложной задачей. В зависимости от содержания обучения могут потребоваться различные методы оценки. Возможные индикаторы для оценки успеха (положительного воздействия) обучения в значительной степени зависят от содержания обучения. Как оценивать и какие индикаторы выбрать, имеет решающее значение для получения надежного результата. Само собой разумеется, хотя часто это не так, индикаторы оценки должны полностью отражать заявленные цели учебного мероприятия. В дополнение к оценочным показателям необходимо определить «точки исследования». Далее разберем эти вопросы. В зависимости от вида обучения, которое будет оцениваться, эти информационные пункты могут иметь разный вес для оценщиков. Если обучение используется для передачи знаний, например, изменения в нормативно-правовой базе или процедурах, показатели, основанные на применении новых нормативных положений или соблюдении новых процедур, могут быть более доступными, чем если бы обучение было направлено на изменение поведения. Часто используемый показатель – это количество обоснованных жалоб или отмененных административных решений, тогда как такой показатель, как количество принятых решений, может привести к обратным результатам. Распространенной практикой является использование анкет, которые раздаются участникам сразу после занятия. Результаты таких анкет имеют ограниченную ценность, поскольку они отражают только непосредственное впечатление участников. Они не могут предоставить инфо...
другие книги автора
С книгой "Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Практические особенности профилактики появления и развития экстремистских взглядов в процессе подготовки государственных и муниципальных служащих (автор Дмитрий Кузьмин)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку