В наличии

Психолого-педагогические основы цифровизации образования и рефлексивно-творческого развития человека

Читать фрагмент

книга

Психолого-педагогические основы цифровизации образования и рефлексивно-творческого развития человека

Автор: Сергей Степанов, Павел Оржековский

Учебное пособие предназначено для студентов очной и заочной форм обучения, осуществляющих подготовку по специальности «Психолого-педагогическое образование» в рамках курса «Рефлексивно-креативный подход к цифровизации образования», который входит в модуль «Развитие и социализация личности в образовании» по профилю «Педагогика и психология образования», а также по специальности «Педагогическое образование» в рамках курса «Психологическая безопасность обучающихся в цифровой среде», являющегося дисциплиной комплексного модуля «Социально-психологическое сопровождение воспитательного процесса» по профилю «Теория и методика воспитательной работы».Данное пособие также может быть полезно для педагогов-психологов, учителей общеобразовательных организаций и педагогов дополнительного образования.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2023

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-3753-7

Страниц: 204

Артикул: 103013

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

1118 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 14.07.2026

Электронная книга

265 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Психолого-педагогические основы цифровизации образования и рефлексивно-творческого развития человека "

Вместо введения: цифровизация образования как социокультурная проблема

Вопросы и задания для самостоятельной работы к введению

Глава 1. Цифровизация образования: PRO & CONTRA

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 1

Глава 2. Восприятие родителями жизни детей в цифровом мире

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 2

Глава 3. Влияние цифровой среды и дополнительного образования на интеллектуальные и креативные способности школьников

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 3

Глава 4. Возможности и риски цифровизации дистанционного образования

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 4

Глава 5. Психолого-педагогические основания для построения рефлексивно-творческой стратегии цифровизации образования

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 5

Глава 6. Анализ направлений цифровизации в контексте образовательных стратегий

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 6

Глава 7. Система предметно-творческих задач как условие развития креативности школьников в условиях цифровизации

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 7

Глава 8. Концептуально-математическое моделирование процессов развития творческого и репродуктивного мышления

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 8

Глава 9. К цифровизации развития репродуктивного и творческого мышления младших школьников

9.1. К постановке проблемы развития репродуктивного и творческого мышления у младших школьников

9.2. Психологическая характеристика предметно-творческих задач и процесса их решения младшими школьниками

9.3. Цифровизация показателей мышления младших школьников при решении предметно-творческих задач

9.4. Экспериментальная проверка возможности развития репродуктивного и продуктивного мышления у младших школьников с помощью системы предметно-творческих задач

9.5. Психолого-педагогические рекомендации по применению предметно-творческих задач в работе с младшими школьниками

Вопросы и задания для самостоятельной работы к 9 главе

Глава 10. Возможности цифровизация творческого развития обучающихся в основной школе

10.1. Исследование индивидуализации творческого развития обучающихся на уроках химии на основе цифровизации учебного процесса

10.2. Цифровизация мышления как ресурс рефлексивной организации процесса развития творческого мышления учащихся

10.3. Цифровизация взаимосвязи развития творческого мышления учащихся с их успеваемостью по естественнонаучным предметам

10.4. Цифровизация творческого мышления учащихся при решении экспериментальных творческих задач

10.5. Цифровизация творческого мышления учащихся при решении экспериментальных творческих задач в парах сменного состава

10.6. Общие условия и рекомендации по развитию творческого мышления обучающихся на уроках с использованием цифровой платформы CREO-DATUM

Вопросы и задания для самостоятельной работы к главе 10

Вместо заключения: о перспективах применения искусственного интеллекта в цифровизации развития креативного мышления школьников

Список литературы

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психолого-педагогические основы цифровизации образования и рефлексивно-творческого развития человека (автор Сергей Степанов, Павел Оржековский)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Психолого-педагогические основы цифровизации образования и рефлексивно-творческого развития человека

Содержание

другие книги автора

С книгой "Психолого-педагогические основы цифровизации образования и рефлексивно-творческого развития человека" читают