Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся : методическое пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО для глухих обучающихся
Здесь можно купить книгу "Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся : методическое пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО для глухих обучающихся" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-907101-87-6
Страниц: 177
Артикул: 102868
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся"
В пособии рассматриваются роль, место и методы обучения произношению в системе начального образования глухих школьников на основе ФГОС НОО ОВЗ и АООП НОО глухих обучающихся, определяющих содержание и условия организации их обучения и воспитания. В пособии рассматривается методика работы по формированию речевого слуха и произносительной стороны речи на индивидуальных занятиях у глухих обучающихся по вариантам 1.1,1.2, 1.3 и 1.4 АООП, а также методы и основные задачи работы над произносительной стороной устной речи, закреплением произносительных умений, качеством произношения, формированием у глухих обучающихся самоконтроля, использованием устной речи, как средства коммуникации, определяются материально-технические условия для проведения индивидуальных занятий. В приложении дано примерное содержание работы над произношением на индивидуальных занятиях по годам обучения с 1 дополнительного по 5 классы. Методическое пособие адресовано педагогическим работникам, обучающим глухих учащихся, тьюторам, гувернерам и родителям, воспитывающим глухих детей, а также студентам вузов, обучающихся по направлению подготовки – Специальное (дефектологическое) образование (профиль «Сурдопедагогика»).
Содержание книги "Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся"
Предисловие
I. Роль и место обучения произношению в системе начального образования глухих обучающихся
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья школьников об обучении произношению глухих учащихся
2. Обучение произношению в «Примерной адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования глухих обучающихся»
- обучение произношению в варианте 1.1
- обучение произношению на индивидуальных занятиях в вариантах 1.2 и 1.3
- обучение произношению на индивидуальных занятиях в варианте 1.4
II. Обучение произношению глухих обучающихся на индивидуальных занятиях
1. Системный подход в обучении произношению глухих обучающихся
2. Развитие подражательных способностей, как базовое умение для обучения произношению глухих учащихся
3. Развитие речевого дыхания и голоса у глухих учащихся
4. Развитие голоса у глухих учащихся
5. Работа над звукопроизношением и сочетанием звуков
6. Работа над ритмико-интонационной структурой речи
7. Обучение произношению слов
8. Обучение произношению фраз
9. Формирование и развитие самоконтроля за произношением у глухих учащихся
10. Организация работы над произносительной стороной речи на индивидуальных занятиях
Литература
Приложение. Примерное содержание программ обучения произносительной стороне устной речи на индивидуальных занятиях
1 дополнительный класс для варианта 1.2
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
Все отзывы о книге Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся : методическое пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО для глухих обучающихся
Отрывок из книги Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся : методическое пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО для глухих обучающихся
24I. Роль и место обучения произношению в системе начального образования глухих обучающихся Значимые характеристикипрограммы коррекционной работы по произношению на индивидуальных занятияхОписание значимых характеристик программы коррекционной работы по произношению на индивидуальных занятияхВариант 1.2Вариант 1.3Предметные результаты обучения— соблюдение орфоэпических норм в знакомых словах, при-менение знакомых орфоэпиче-ских правил при чтении новых слов, воспроизведение новых слов с опорой на образец речи учителя, графическое обозна-чение норм орфоэпии; не предусмотрено— использовать в речевом общении естественные невербальные сред-ства коммуникации.Личностные результаты обучения— развитие мотивации к овла-дению устной речью, устной коммуникации со слышащими людьми;— развитие общего представле-ния о роли устной речи как одного из основных способов общения между людьми, уста-новления и поддержания не-обходимых контактов, обмене информацией; — желание и умение вступать в устную коммуникацию с детьми и взрослыми.— желание вступать в устную коммуникацию со сверстника-ми и взрослыми в различных видах деятельности; наличие мотивации к развитию умений восприятия и воспроизведения устной речи.Продолжение табл. 5
С книгой "Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Микшина Е. П. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Формирование произносительной стороны устной речи у глухих обучающихся : методическое пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС НОО для глухих обучающихся (автор Елена Микшина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку