Теоретические и методические основания воспитания физической культуры обучающихся
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4499-3689-9
Страниц: 108
Артикул: 101691
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Теоретические и методические основания воспитания физической культуры обучающихся"
Содержание учебно-методического пособия отражает основные требования ФГОС ВО по направлениям подготовки: 44.03.05 «педагогическое образование» (бакалавриат), 44.04.01 «педагогическое образование» (магистратура), а также ФГОС СПО по направлениям подготовки: 44.02.01 «дошкольное образование», 44.02.02 «преподавание в начальных классах». В пособии представлена система научных знаний о системе ценностей физической культуры; структура и содержание физической культуры обучающегося; теоретических и методических основаниях направленного использовании ценностного потенциала физической культуры в воспитании физической культуры личности. Освоение материала учебно-методического пособия способствует формированию основных компетенций, определяющих качество профессиональной деятельности специалиста по реализации образовательных процессов в сфере физической культуры в отношении воспитания физической культуры личности; обучения, воспитания и развития обучающихся с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей. Предназначено для обучающихся образовательных организаций физкультурного профиля системы высшего и среднего профессионального образования, слушателей программ профессиональной переподготовки, а также для практических работников различных образовательных организаций, реализующих программы физкультурного образования и спортивной тренировки.
Содержание книги "Теоретические и методические основания воспитания физической культуры обучающихся"
Вместо введения
Глава 1. Ценностный потенциал физической культуры в воспитании физической культуры обучающихся
1.1. Понятие и структура физической культуры личности
1.2. Ценности физической культуры: структура, характеристика
Глава 2. Педагогические условия и управление процессом воспитания физической культуры обучающихся
2.1. Воспитание двигательного компонента физической культуры личности
2.2. Когнитивно-интеллектуальный компонент физической культуры и его становление
2.3. Становление аксиологического компонента физической культуры обучающегося
2.4. Воспитание физкультурно-деятельностного компонента физической культуры личности
2.5. Прикладные основания управления процессом воспитания физической культуры личности
Заключение
Объемные требования к подготовленности обучающихся по содержанию материала
Список литературы
Все отзывы о книге Теоретические и методические основания воспитания физической культуры обучающихся
Отрывок из книги Теоретические и методические основания воспитания физической культуры обучающихся
45 – адекватного возрасту и подготовленности увеличе-ния объема и интенсивности физкультурно-спортивной деятельности; – использования всей совокупности адекватных мето-дов физического образования (из группы строгой регламен-тации; игрового, соревновательного); – оптимизации психоэмоционального фона физкуль-турно-спортивной деятельности на основе постоянного вве-дения нового содержания; реализации субъект-субъектных отношений участников физкультурного образования; – либерализации процесса физкультурно-спортивной деятельности, определяющей отказ от стандартизации; обеспечение известной свободы в выборе целей физкультур-но-спортивной деятельности, способов ее реализации в соот-ветствии с личностными способностями и потребностями. Кратко основные признаки сформированности двига-тельного компонента физической культуры личности были представлены в табл. 1. Тем не менее, этот перечень можно расширить и пред-ставить следующим образом: – нормальное (в пределах половозрастных норм) фи-зическое развитие, проявляющееся в тотальных размерах тела (масса тела, длина тела, обхват груди); – отсутствие дефектов телосложения (сколиозы, лордозы, кифозы); – состояние мышечного корсета и основных мышеч-ных групп (шеи, спины, ног, груди, живота); – оптимальное полу и возрасту функциональное со-стояние (прежде всего, сердечно-сосудистой и дыхательной систем); – соответствующая самодостаточности, возрасту и по-лу физическая подготовленность, проявляющаяся в состоя-нии основных двигательных качеств и связанных с ними способностей (как в физкультурно-спортивной деятельно-сти, так и в повседневной); – количество и качество сформированных физкуль-турно-спортивных и жизнеобеспечивающих двигательных умений и навыков, отражающих готовность к повседневной
С книгой "Теоретические и методические основания воспитания физической культуры обучающихся" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Коровин С. С. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку