Развитие и обучение персонала
Учебно-методическое пособие включает теоретический материал, вопросы для проверки знаний, темы рефератов, ситуационные задачи и тестовые задания, рассматриваемые в рамках дисциплины «Управление человеческими ресурсами».При составлении учебно-методического пособия использовался практико-ориентированный подход в обучении обучающихся, что нашло отражение в представленных ситуационных заданиях по каждой изучаемой теме.Основной акцент в учебно-методическом пособии сделан на анализе технологий развития персонала в рамках подготовки обучающихся по направлениям подготовки 38.03.02 Менеджмент, 38.03.04 Государственное и муниципальное управление, 38.04.04 Государственное и муниципальное управление (магистратура), 38.03.03 Управление персоналом, 38.02.07 Банковское дело, 43.03.03 Управление персоналом в сфере гостеприимства и общественного питания. Учебно-методическое пособие предназначено и для экономического направления подготовки бакалавров, изучающих дисциплины «Управление человеческими ресурсами» и «Управление персоналом», «Технологии развития персонала», «Системы мотивации и стимулирования персонала».
Содержание
Содержание книги "Развитие и обучение персонала "
Отрывок из книги
20 Этапы деловой карьеры В деловой карьере условно можно выделить несколько этапов. Подготовительный (18–22 года) связан с получением высшего или среднего профессионального образования. На адаптационном этапе (23–30 лет) происходит вхождение молодого человека в мир работы, овладение новой профессией, поиск своего места в коллективе. В рамках стабилизационного этапа (30–40 лет) происходит оконча-тельное разделение сотрудников на перспективных и не перспективных в от-ношении руководства. Одни, достигнув своего пика, навсегда остаются на должностях младших руководителей или специалистов, а для других откры-ваются безграничные возможности продвижения по служебной лестнице. Но все к концу этого периода становятся профессионалами, до тонкостей по-знавшими свою работу. Отсутствие перспектив продвижения, дополняемое психологическими проблемами, связанными с естественной перестройкой организма, приводит большинство людей к «кризису середины жизни», когда они начинают подво-дить итоги сделанного и, понимая, что в ряде случаев дальнейшее продвиже-ние в должности невозможно, искать пути приспособления к новой ситуации и решать, как жить дальше. Принятие такого решения означает переход к этапу консолидации карьеры, приходящемуся на возрастной интервал 40–50 лет. Для лиц, делающих карьеру руководителя, здесь, в сущности, никаких изменений не происходит, и они продолжают с интервалом в несколько лет (оптимально — не более 6–7) продвигаться по служебной лестнице. При этом те, кто обладает более решительным характером, сосредотачиваются на карьере линейных руководителей, а менее решительным, но вдумчивым — штабных. В возрасте 50–60 лет в деловой карьере наступает этап зрелости, на ко-тором люди могут сосредоточиться на передаче своих знаний, опыта, мастер-ства молодежи. Для руководителей старших возрастов здесь необходимо своевременно подбирать должности с учетом их реальных сил, опыта и знаний. ...
Маркова О. В. другие книги автора
С книгой "Развитие и обучение персонала" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Развитие и обучение персонала (автор Ольга Маркова, Алла Конобеева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку