Рисунок интерьера

сколько набросков, которые помогут найти выгодный ракурс и «напол-нение интерьера». Как и в задании 2, положение горизонта и точки схода студент выбирает самостоятельно. Следует избегать положения, когда две сто-роны «пола» видны одинаково и расположены под одним углом к кар-тинной плоскости, одна диагональ квадрата совпадает с центральным лучом зрения, а другая становится горизонтальной, потому что при та-ком ракурсе ухудшается восприятие интерьера. Воображаемый куб или параллелепипед превратить в несложное квадратное или прямоугольное в плане помещение, а соответствующие грани геометрического тела – в стены, пол, потолок. По собственному замыслу ввести упрощенное оформление созданного интерьера – ус-ловные объемы мебели, «разрезку» пола, панелей стен. Можно при-менить принцип модульности, т. е. ввести модульную сетку, разделив вертикальные и горизонтальные ребра основного куба на равные от-резки. А затем, как «ящики» или «кирпичики», выдвигать или убирать объемные элементы. Для упрощения построения можно все элементы «интерьера» нарисовать параллельно ребрам основного куба. Тогда все они будут иметь одинаковые точки схода. Рисунок выполняется линейно-конструктивный, с условной передачей объема тоном. При этом все «предметы обстановки» ин-терьера остаются внутри большого кубического объема. Его ребра можно рисовать тонкими линиями, если они загромождают рисунок и мешают восприятию. Нужно помнить об общей композиции, со-блюдать закономерности равновесия, соподчинения, масштабности элементов, чтобы не создавалось ощущение случайности, а сложил-ся некий образ помещения. Насколько элементы композиции будут близки к реальной мебели и элементам обстановки настоящего ин-терьера, студент выбирает самостоятельно. Для лучшего восприятия рисунка можно ввести условный тон – задать направление источника света, грани предметов, находящихся в тени – заштриховать. Плоско-сти «стен» и «потолка» можно выделить тоном или убрать, оставив только линии сх...