Читать фрагмент

книга

Мир, в котором я живу

Автор: Александра Иванова, Наталья Уманская

Парциальная образовательная программа разработана как компонент основной образовательной программы, подготовленной участниками образовательных отношений. Ее главное направление – познавательно-исследовательское развитие детей 0–6 лет. В программе отражены цели, задачи, принципы, способы взаимодействия взрослых и дошкольников, взаимодействие ДОО с семьей, интеграция образовательных областей, а также другие требования ФГОС ДО.Программа адресована педагогам системы дошкольного образования.

Форматы: PDF

Серия: Мир, в котором я живу

Издательство: Творческий центр Сфера

Год: 2017

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9949-1719-0

Страниц: 160

Артикул: 98180

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

320 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Мир, в котором я живу : программа по познавательно-исследовательскому развитию дошкольников"

Введение

1. Паспорт программы

2. Концепция программы

3. Целевой раздел

3.1. Общие положения

3.2. Нормативные документы

3.3. Характеристика программы

3.4. Становление исследовательской деятельности в дошкольном детстве

3.4.1. П ознание как инстинкт

3.4.2. Возрастная динамика заполнения банка памяти ребенка

3.4.3. Становление познавательно-исследовательской деятельности

3.4.4. Вариабельность отношения детей к исследовательской деятельности

4. Содержательный раздел

4.1. Методический базис программы

4.2. Теоретический базис программы

4.3. Реализация программы

4.3.1. Принципы и подходы к формированию программы

4.3.2. Здоровьесбережение и безопасность детей при осуществлении познавательно-исследовательской деятельности

4.3.3. Условия реализации программы

4.3.4. Освоение навыков экспериментирования

4.4. Вариативные формы и средства организации исследовательской деятельности детей

4.4.1. Демонстрационные эксперименты

4.4.2. Фронтальные эксперименты

4.4.3. Случайные и плановые эксперименты

4.4.4. Эксперименты как ответы на детские вопросы

4.4.5. Р ешение экспериментальных задач

4.4.6. Экспериментирование в режимных моментах

4.4.7. Экспериментирование в свободной деятельности

4.4.8. Конкурсы, викторины, праздники

4.4.9. Экспериментирование на моделях

4.4.10. Исследовательская деятельность и игра

4.4.11. Циклы и модули занятий, проекты

4.4.12. Интеграция образовательных областей

4.4.13. Взаимодействие ДОО и семьи в познавательно-исследовательском развитии детей

4.5. Взаимодействие взрослых и детей во время познавательно-исследовательской деятельности

4.5.1. Особенности организации и проведения детского экспериментирования

4.5.2. Соблюдение правил безопасности

4.5.3. Способы и направления поддержки детской инициативы

4.5.4. Типичные недостатки организации детской исследовательской деятельности

4.6. Познавательно-исследовательская деятельность в разных возрастных группах

4.6.1. Ясельный возраст (0—3 года)

4.6.2. Младший дошкольный возраст (3—5 лет)

4.6.3. Старший дошкольный возраст (5—7 лет)

4.7. Планируемые результаты усвоения программы

5. Организационный раздел

5.1. Требования к условиям реализации парциальной образовательной программы дошкольного образования

5.1.1. Требования к психолого-педагогическим условиям

5.1.2. Требования к кадровым условиям

5.1.3. Требования к образовательной среде

5.1.4. Требования к объектам исследовательской деятельности

5.1.5. Требования к материально-техническим условиям

5.1.6. Требования к финансовым условиям

5.2. Педагогический контроль за итогами выполнения программы

5.2.1. Общие положения

5.2.2. Диагностика познавательной деятельности

5.2.3. Диагностика исследовательской деятельности

5.2.4. Целевые ориентиры как результат возможных достижений в освоении программы

Приложения

Приложение 1. Учебно-тематическое планирование образовательной деятельности

Приложение 2. Календарно-тематическое планирование реализации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников (вариант)

Приложение 3. Методические материалы

Глоссарий

Список использованной и рекомендуемой литературы

Отрывок из книги

13познавательно-исследовательская деятельность делает возмож-ным комплексное решение программных образовательных задач в разных ситуациях:— в рамках непосредственно образовательной деятельности;— при проведении режимных моментов;— в свободной деятельности;— в совместной деятельности взрослого и ребенка;— в самостоятельной деятельности детей;— в домашних условиях, для чего необходимо тесное взаимо-действие ДОО и родителей;— во время игры.Цель программы: развитие личности ребенка через формирование навыков самостоятельной исследовательской деятельности.Задачи программы:— формировать осознанное восприятие окружающего мира, основы безопасного поведения;— учить основам исследовательской деятельности;— развивать образное и логическое мышление, индивидуально выраженные творческие способности ребенка;— воспитывать социальные качества личности дошкольников;— содействовать поведенческому самоопределению воспитанников.Контингент обучающихся: дети разновозрастных групп.программа рассчитана на 6 лет с тем, чтобы за это время прошло два цикла обучения. Ее объем составляет 104 академических часа: 52 ч организованных занятий (непосредственно образовательной дея-тельности) и 52 ч самостоятельной исследовательской деятельности в режимных моментах, в свободной деятельности в домашних услови-ях. Организованные занятия включаются в календарно-тематический план, неорганизованная деятельность не планируется и реализуется в зависимости от возникающих ситуаций.программа охватывает четыре природоведческие области: «Не-живая природа», «растения», «животные», «Человек» и состоит из пяти разделов:1) «Неживая природа»;2) «Мир растений»;3) «Мир животных»;4) «Человек»;5) «Мир природы: четыре времени года».Во избежание утомления детей от длительных занятий по одному и тому же направлению в течение учебного года разделы несколько раз чередуются.

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Мир, в котором я живу : программа по познавательно-исследовательскому развитию дошкольников (автор Александра Иванова, Наталья Уманская)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Мир, в котором я живу

Содержание

Отрывок из книги

другие книги автора

С книгой "Мир, в котором я живу" читают