Психология проблемного детства
Почему один ребенок замыкается в себе, другой становится клоуном, третий — агрессивным? Такое поведение мы наблюдаем у детей как в дошкольном, так и в школьном, а чаще в подростковом возрасте. Эти дети вызывают массу беспокойства у воспитателей, учителей, родителей, они мешают воспитательному и образовательному процессу. Неправильная реакция взрослых приводит к тому, что дети с неординарным поведением становятся изгоями сначала в детском саду, школе, а затем и в обществе. Что необходимо предпринять, чтобы не ущемить их личностные особенности? Как помочь им найти свое место в жизни? Важно установить причину такого поведения, раскрыть характер и способности ребенка. Это задача психолога, именно к нему, в первую очередь, обращаются и сами дети, и их родители, педагоги.Автор книги объясняет причины неординарного поведения, приводит примеры воздействия на ребенка, способные сберечь его психику и помочь ему эффективно включиться в учебный процесс.Книга будет интересна не только психологам, но и воспитателям детских садов, педагогам и родителям.
Содержание
Содержание книги "Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу"
Отрывок из книги
22 Глава 1. Психология обычного воспитания (онтогенез личности) д е т е л ь с т в у е т о н а л и ч и и п с и х и ч е с к о г о н а п р я ж е н и я , с п о с о б н о г о п о в л и я т ь н а д и н а м и к у л и ч н о с т н о г о р а з в и т и я . Р е б е н о к м о ж е т вы¬б р а т ь п у т ь , к о т о р ы й н а з ы в а е т с я « о п р а в д а т ь о ж и д а н и я отвергаю¬щ е й с р е д ы » , и о т р е а г и р о в а т ь у т р а т о й и н т е р е с а к ц е н н о с т я м с ф е р ы о т н о ш е н и й , где его п о з и ц и я н е с о о т в е т с т в у е т с а м о о ц е н к е . М ы о б о з н а ч и л и т а к у ю р е а к ц и ю к а к исключение третьего. В ч а с т н о с т и , р и с . 4 о т р а ж а е т с и т у а ц и ю , к о т о р у ю м о ж н о о б р а з н о н а з в а т ь « м а м е н ь к и н с ы н о к » . З д е с ь д е в и а н т н о е р а з в и т и е л и ч н о ¬с т и , в ы з в а н н о е с о з н а т е л ь н ы м и л и н е д о с т а т о ч н о о с о з н а н н ы м игно¬р и р о в а н и е м ц е н н о с т е й с р е д ы н е ф о р м а л ь н о г о о б щ е н и я и прене¬б р е ж е н и е м с о о т в е т с т в у ю щ и м и н а в ы к а м и , в ы з о в е т о щ у т и м ы е п р о б л е м ы а д а п т а ц и и . В и н ы х в а р и а н т а х , к о г д а , н а п р и м е р , и с к л ю ч е н н ы м и б ы в а ю т се¬м е й н ы е ц е н н о с т и , д е т и с н е п л о х и м и к о м м у н и к а т и в н ы м и и дело¬в ы м и к а ч е с т в а м и и с п ы т ы в а ю т , будучи в з р о с л ы м и , с е р ь е з н ы е п р о б л е м ы а д а п т а ц и и к с о б с т в е н н ы м с е м е й н ы м о т н о ш е н и я м . Аут¬с а й д е р ы к о л л е к т и в о в , о б л а с к а н н ы е с р е д о й и с е м ь е й , в ы р а с т а ю т , к а к п р а в и л о , п о д ч е р к н у т ы м и и н д и в и д у а л и с т а м и . Вариант 3. Е с л и д и с т а н ц и р о в а н ы д в е о к р у ж н о с т и , э т о означа¬ет, ч т о и г н о р и р о в а т ь ц е н н...
Алмазов Б. Н. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу (автор Борис Алмазов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку