Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-91772-003-6
Страниц: 246
Артикул: 96767
Возрастная маркировка: 16+
Почему один ребенок замыкается в себе, другой становится клоуном, третий — агрессивным? Такое поведение мы наблюдаем у детей как в дошкольном, так и в школьном, а чаще в подростковом возрасте. Эти дети вызывают массу беспокойства у воспитателей, учителей, родителей, они мешают воспитательному и образовательному процессу. Неправильная реакция взрослых приводит к тому, что дети с неординарным поведением становятся изгоями сначала в детском саду, школе, а затем и в обществе. Что необходимо предпринять, чтобы не ущемить их личностные особенности? Как помочь им найти свое место в жизни? Важно установить причину такого поведения, раскрыть характер и способности ребенка. Это задача психолога, именно к нему, в первую очередь, обращаются и сами дети, и их родители, педагоги. Автор книги объясняет причины неординарного поведения, приводит примеры воздействия на ребенка, способные сберечь его психику и помочь ему эффективно включиться в учебный процесс. Книга будет интересна не только психологам, но и воспитателям детских садов, педагогам и родителям.
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЯ ОБЫЧНОГО ВОСПИТАНИЯ (ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ)
О субъектах воспитания
О предмете воспитания
Возраст безусловного социального отождествления
Возраст потребности в социальном статусе
Возраст тотального отчуждения (ранняя юность)
Возраст избирательного отчуждения (юность)
Литература
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗДЕРЖКИ ВОСПИТАНИЯ....36
Депривация педагогическая
Изоляция психологическая
Запущенность социальная
О гендерном подходе
Литература
ГЛАВА 3. ОБ ИЗМЕНЕННОЙ ПОЧВЕ
Организм как источник переживаний
Мозг как источник переживаний
Психика как источник переживаний
Характер как источник переживаний
Личность как источник переживаний
Литература
ГЛАВА 4. ДЕВИАНТНОЕ РАЗВИТИЕ НА ИЗМЕНЕННОЙ ПОЧВЕ
Иначе думающие (умственно отсталые)
Тугодумы
Архаично мыслящие (ЗПР)
Иначе воспринимающие (невропатичные)
Иначе сочувствующие (психопатически предрасположенные)
Иначе мотивированные (инфантильные)
Иначе реагирующие (носители мозговых дисфункций)
Соматически ослабленные (астенизированные)
Логика диагностического мышления
Литература
ГЛАВА 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
О реабилитационных ожиданиях
«Об основах системы профилактики...»
Психолого-педагогическая терапия
Литература
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Дневник личностного развития ученика
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Предпочтения
Побуждения
Влечения
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Все отзывы о книге
С этой книгой читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку