Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс
книга

Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс : к УМК Н.А. Чураковой («Перспективная начальная школа»)

Здесь можно купить книгу "Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс : к УМК Н.А. Чураковой («Перспективная начальная школа»)" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-408-05126-7

Страниц: 208

Артикул: 104329

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
195

Краткая аннотация книги "Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс"

Поурочные разработки по литературному чтению для 1 класса к учебнику Н.А. Чураковой (М.: Академкнига/Учебник) УМК «Перспективная начальная школа» составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Сценарий каждого урока содержит подробный разбор произведений, включенных в программу, а также игровые задания: загадки, ребусы, кроссворды. В дополнительных материалах к урокам педагог найдет полезную информацию о жанрах детского фольклора, краткие биографии писателей и поэтов. Издание адресовано учителям начальной школы, студентам педагогических вузов и колледжей.

Содержание книги "Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс"


От авторов
Тематическое планирование уроков
Содержание тем учебного курса
Планируемые результаты обучения
Глава I. На Огородах Бабы-яги
Урок 1. Начало пути: волшебные предметы и помощники
Урок 2. Законы докучной сказки
Урок 3. Законы докучной сказки
Урок 4. Секреты считалок
Урок 5. Древние считалки
Урок 6. Тайны загадок
Урок 7. Как устроена загадка
Урок 8. Заклички: обращение к природе
Урок 9. Трудности скороговорок
Глава II. Пещера Эхо
Урок 10. Созвучные «хвосты» слов. Г. Остер «Эхо»
Урок 11. Созвучные концы слов
Уроки 12, 13. Рифма и смысл. Н. Носов «Приключения Незнайки» (отрывок)
Урок 14. Шуточные стихотворения. И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки», И. Токмакова «Плим»
Урок 1 5. Шуточные стихи. А. Дмитриев «Шлагбаум», Д. Ривз «Рифма»
Глава III. На пути в Волшебный Лес
Урок 16. Сказка-цепочка. Русская народная сказка «Репка»
Урок 17. Сказки-цепочки
Глава IV. Клумба с Колокольчиками
Урок 18. Звучащие стихи
Урок 19. Звукопись в прозе. М. Горький «Воробьишко»
Урок 20. Звукопись в поэзии. А. Усачев «Буль-буль»
Глава V. В Лесной школе
Урок 21. Малые жанры фольклора: считалка, скороговорка или дразнилка
Урок 22. Юмор в поэзии. Стихотворения Т. Собакина, Б. Заходера, Н. Матвеевой
Урок 23. Стихи про девочек и мальчиков. В. Лунин «Целыми днями...», Э. Успенский «Разгром». Литературный герой
Урок 24. Фантазия в литературе
Глава VI. Музей Бабы-яги. Тайна особого зрения
Урок 25. Особый взгляд на мир. И. Токмакова «В одной стране.»
Урок 26. Особый взгляд на мир. С. Козлов «Туман»
Урок 27. Что видит и слышит поэт. С. Воронин «Необыкновенная ромашка»
Урок 28. Что видит и слышит поэт. И. Токмакова «Разговор синицы и дятла», «Разговор Лютика и Жучка»
Глава VII. На выставке рисунков Юрия Васнецова
Урок 29. Прибаутка и небылица
Урок 30. Малые жанры устного народного творчества: дразнилка, прибаутка или небылица
Урок 31. Искусство иллюстрации: что видит художник
Урок 32. Рифмующиеся слова и изображения
Урок 3 3. Урок-путешествие «Истоки русской литературы»
ПРИЛОЖЕНИЕ. УРОКИ К ХРЕСТОМАТИИ «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
Тематическое планирование уроков
Урок 1. В Лесной Библиотеке: как не заблудиться в книге
Урок 2. В читальном зале: сказочные звуки
Урок 3. В гостях у Колокольчиков: звучащие стихи. А. Усачев «Шуршащие стихи», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», Е. Благинина «Над сугробом — синь-синь»
Урок 4. Встреча с Крапивой и Одуванчиками: скороговорки и загадки
Урок 5. Снова в Библиотеке: воображаемый мир
Урок 6. Сказка, которая нравится Знайке: Б. Заходер «Серая Звездочка» (начало)
Урок 7. Автор и литературный герой. Стихи о девочках и мальчиках
Урок 8. Сказка, которая нравится Знайке: Б. Заходер «Серая Звездочка» (продолжение)
Урок 9. Любимые стихи Буратино: С. Черный «Зверюшки»
Урок 10. Разговор с Буратино, Незнайкой и Мальвиной: обсуждаем книгу С. Черного «Песенки»
Урок 11. Сказка, которая нравится Знайке: Б. Заходер «Серая Звездочка» (продолжение)
Урок 12. Рассказ, который заинтересовал Аленушку: Л. Толстой «Косточка»
Урок 13. Сказка, которая нравится Знайке: Б.Заходер «Серая Звездочка» (окончание)
Урок 14. Любимые рассказы Незнайки: Ю. Коваль «Снегири и коты»
Урок 15. Любимые рассказы Незнайки: Ю. Коваль «В березах», «Полет»
Урок 16. Любимые сказки Михаила Потаповича: «Маша и медведь»
Урок 17. Любимые сказки Михаила Потаповича: «Три медведя», «Теремок»
Урок 18. Читаем стихотворение С. Маршака «Багаж»
Список литературы

Все отзывы о книге Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс : к УМК Н.А. Чураковой («Перспективная начальная школа»)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс : к УМК Н.А. Чураковой («Перспективная начальная школа»)

11Урок 1. Начало пути: волшебные предметы и помощники Потянулись мы на славу.Сядем тихо, мой дружок.Ты, и я, и твой приятельВновь внимательный читатель.V. Продолжение работы по теме урока1. Работа в тетради для самостоятельной работы – Прочитайте слова с выделением голосом ударных слогов, отмеченных большими буквами, в заданиях 1, 2 на с. 3. – Рассмотрите картинки в задании 3 на с. 3. Найдите героев сказок. – Узнали сказки? – Соедините героев с волшебными помощниками и волшеб-ными предметами.2. Работа по учебникуА тем временем Маша и Миша продолжают путь к Волшеб-ному Лесу. – Откройте учебник на с. 4–5. Ознакомимся с маршрутом движения ребят. – Расскажите о нем. (Перейти через речку, встретиться с Ре-пейником, Ромашками, Одуванчиками, Подсолнухами и Кра-пивой и выполнить их задания, побывать в пещере Эхо.) – По цепочке прочитайте вторую часть текста. – Почему Кот не помог ребятам? (Он уже использовал волшеб-ство один раз и больше не может.) – Какую же тайну нужно раскрыть? (Что такое докучная сказка.) – Может, Кот сам об этом не знал? Найдите подтверждение в тексте. (Он улыбнулся, значит, знал, но хотел, чтобы ребята сами ответили на этот вопрос.) – Подумайте и ответьте на вопросы после текста. (Докучать – значит надоедать, приставать.)Докучать – чем-то надоедать, просить неотступно, кланяться, упрашивать, лезть с просьбами, настоятельно приставать.Докучный – докучающий просьбами, наводящий скуку*. – Почему Репейник спрашивает про докучную сказку?Ответить на этот вопрос помогут задания из тетради для са-мостоятельной работы.3. Работа в тетради для самостоятельной работы – Прочитайте стихотворение А. Пчельниковой «Репей» (за-дание 4 на с. 4). – Кто о себе рассказывает в этом стихотворении? * См.: Толковый словарь живого великорусского языка В. Даля.

Книги серии В помощь школьному учителю

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Поурочные разработки по литературному чтению. 1 класс : к УМК Н.А. Чураковой («Перспективная начальная школа») (автор Виктория Захарова, Маргарита Серова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!