Медиативные технологии как способ урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних
книга

Медиативные технологии как способ урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних : социально-философские, психолого-педагогические и правовые аспекты

Автор: Диана Казарова, Елена Калинина, Вера Свечникова

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2020

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-907335-35-6

Страниц: 148

Артикул: 91357

Электронная книга
292

Краткая аннотация книги "Медиативные технологии как способ урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних"

Монография посвящена медиативным технологиям как способу урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних: социально-философские, психолого-педагогические и правовые аспекты. Текст монографии предназначен научным и педагогическим работникам, практикующим юристам, студентам и другим читателям, интересующимся урегулированием конфликтов с помощью медиативных технологий.

Содержание книги "Медиативные технологии как способ урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних"


ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЙ ПОДХОД К ИССЛЕДОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
1.1. СТАНОВЛЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ОТВЕТСТВЕННОСТИ В ИСТОРИИ СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКОЙ МЫСЛИ
1.2. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.3. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО: ВЗАИМОСВЯЗЬ ЕЁ СФОРМИРОВАННОСТИ И УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА
1.4. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК МЕДИАТОР ЭПОХИ ХАОСА ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
2.1. ЛИЧНОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО И КРИМИНАЛЬНАЯ СУБКУЛЬУРА
2.2. ПОВЕДЕНИЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: ПРОФИЛАКТИКА И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРЕСТУПНОСТИ
ГЛАВА 3. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ МЕДИАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
3.1. ПОНЯТИЕ И ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЬНЫХ СЛУЖБ ПРИМИРЕНИЯ
3.2. ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ ШКОЛЬНЫХ СЛУЖБ ПРИМИРЕНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
3.3. ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ СОЗДАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНЫХ СЛУЖБ ПРИМИРЕНИЯ
3.4. ОСОБЕННОСТИ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ СОЗДАНИЯ ШСП
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Все отзывы о книге Медиативные технологии как способ урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних : социально-философские, психолого-педагогические и правовые аспекты

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Медиативные технологии как способ урегулирования конфликтов среди несовершеннолетних : социально-философские, психолого-педагогические и правовые аспекты

55 множество локальных конфликтов, усиление напряженности в отношениях Китая и США, и ряд других признаков. Явно, что изменяющаяся реальность затронет в первую очередь молодежь и ее наиболее уязвимую часть – несовершеннолетних, чья пора взросления приходится на столь сложный период для всего человечества. Этот факт подтверждается и многочисленными сообщениями о том, что в период весенней самоизоляции участились случаи внутрисемейного насилия, повысился уровень безработицы среди молодежи, снизилось качество обучения на всех уровнях образования и т.д. Но главное – рост депрессивных тенденций среди лиц молодежного возраста, который имеет тенденцию к увеличению. Наряду с этим наметилось значительная дифференциация, обусловленная той ролью, которую лица молодежного возраста выбрали для себя сами. В первую очередь хотелось бы привести в пример участников акции #Мывместе#, которые разносили продукты питания для пожилых людей, раздавали средства защиты, помогали осваивать технические средства, особенно востребованные в период самоизоляции. Для данной категории молодежи социальная ответственность выступила внутренним долженствованием, этапом взросления, аксиологической детерминацией установления границ нового постковидного мира. Происходящее в полной мере подтверждает Кантовский постулат о тандеме совести и долга, через который только и возможно социально ответственное поведение. Очевидно, что он заслуживает переосмысления в сложившихся условиях и должен выступать отправной точкой идентификатора поведения человека в обществе, которое может стать приемлемым только как социально ответственное.