Основы проектной и исследовательской деятельности учащихся
В настоящем пособии рассматриваются вопросы организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, изучаются основные ошибки, которые допускают педагоги, делается акцент на отличиях между учебным проектированием и учебным исследованием. Каждый раздел пособия содержит практикум, который может быть использован для проведения практических занятий со студентами педагогических специальностей. Также в пособии приведены примеры организации и создания интерактивных проектов.
Содержание
Содержание книги "Основы проектной и исследовательской деятельности учащихся "
Отрывок из книги
близлежащего детского дома — это проект. То есть эта дея-тельность значима не только для меня лично. (3) Результатом проекта является создание реального «продукта». Подробнее результаты и продукты проектной деятельности рассматриваются в следующем разделе. Однако если сказать коротко, то смысл этой характеристики проекти-рования состоит в том, что участники проектной деятельности должны еще на этапе постановки цели проекта четко себе представлять, какой материальный или интеллектуальный результат будет получен. Это нечто, что можно взять в руки, представить широкой публике и показать всем интересую-щимся лицам. Даже если целью проекта является организация музыкальной гостиной или изобретение нового закона физи-ки — материальным результатом проекта, его продуктом будет реферативное описание проведенной в ходе выполнения проекта деятельности (реферат проекта). (4) Получение принципиально нового личного опыта. Что означает «принципиально новый» опыт или знание? Мы от-нюдь не говорим о том, что выполняя проекты, учащиеся каж-дый раз изобретают колесо. (Хотя такого рода «изобретения» уже созданных объектов и явлений приветствуются, т. к. этот способ позволяет учащимся досконально и с большим интере-сом на практике изучить то, что проектируется). Тем не менее, вовлечение учащихся в проектную деятельность автоматиче-ски предполагает нацеленность на приобретение новых уме-ний и способностей. Например, учащиеся ни разу не выступали в роли волонтеров Победы, или не создавали собственную химическую лабораторию с заданными условиями, или не выполняли исторический проект по реконструкции монголо-татарского ига, или не готовили общешкольный физкультур-но-оздоровительный проект на тему «Современные техники оздоровления»… В рамках любого учебного предмета и во внеурочной деятельности разработка проекта будет создавать нечто принципиально новое для учащихся, занятых э...
Смирнова С. В. другие книги автора
С книгой "Основы проектной и исследовательской деятельности учащихся" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Основы проектной и исследовательской деятельности учащихся (автор Светлана Смирнова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку