Основы проектной и исследовательской деятельности обучающихся
В настоящем пособии рассматриваются вопросы организации проектной и исследовательской деятельности учащихся, изучаются основные ошибки, которые допускают педагоги, делается акцент на отличиях между учебным проектированием и учебным исследованием. Каждый раздел пособия содержит практикум, который может быть использован для проведения практических занятий со студентами педагогических специальностей. Также в пособии приведены примеры организации и создания интерактивных проектов.
Содержание
Содержание книги "Основы проектной и исследовательской деятельности обучающихся : учебное пособие для студентов педагогических специальностей"
Отрывок из книги
В рамках любого учебного предмета и во внеурочной деятельности разработка проекта будет создавать нечто принципиально новое для учащихся, занятых этим проектом, поскольку знание, получаемое в результате, сопровождается большим блоком самостоятельной деятельности, мозговых штурмов и умения выполнять свою роль в команде. Так, мы видим, что определение проектирования содержит в себе все основные характеристики и непреложные правила проектной деятельности, которые должен знать и применять на практике педагог для правильной организации учебного проектирования. А также следует всегда помнить, что проект — это когда от замысла и до рефлексии абсолютно все делается участниками проектной деятельности! Продукты и результаты проектной деятельности Результат проектной деятельности — это ответ на про-блему проекта и воплощение цели проекта. А продукт проекта — его материальное выражение. Например, учащиеся готовят литературный проект по творчеству поэтов серебря-ного века. Целью проекта будет популяризация идей поэтов-символистов. Результатом проекта — приобщение учащихся класса (или школы) к творчеству поэтов-символистов серебряного века. А продуктом проектной деятельности — организация для учащихся литературной гостиной по произведениям поэтов-символистов. Отсюда становится понятным также, что все продукты проектной деятельности подразделяются на внешние, презентуемые всему внешнему миру, и внутренние, которые получает человек для себя в смысле развития определенных качеств личности, приобретения новых компетенций и навыков. Продукты проектной деятельности напрямую связаны с проблемой, которую решает проект, и с его целью.
Смирнова С. В. другие книги автора
С книгой "Основы проектной и исследовательской деятельности обучающихся" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Основы проектной и исследовательской деятельности обучающихся : учебное пособие для студентов педагогических специальностей (автор Светлана Смирнова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку