Медиатехнологии в реализации образовательных программ магистратуры социально-гуманитарного профиля

87 ГЛАВА II. МЕДИАТЕХНОЛОГИИ В РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ МАГИСТРАТУРЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ (НА ПРИМЕРЕ ЗАРУБЕЖНЫХ ВУЗОВ) 2.1. Виды медиатехнологий и направления работы с медиатехнологиями в образовании Медиатехнологии и пространство коммуникации. Связь «коммуникации и моды в жизни современного общества» отме-чается в статье С. В. Клягина158. В плане использования медиа-технологий для реализации магистерских программ мода и коммуникация тоже связаны: мода на технологии и мода на коммуникацию, точнее, на ее элементы и средства, в т. ч. образы. Каждая магистерская программа как отражение моды вызывает интерес большинства абитуриентов. Каждое поколение помнит молодежный сленг, ритуалы и ключевые образы и символы сво-его времени, — которые и есть на многие годы ключи к комму-никации с этим поколением. Это успешно используют маркето-логи с привлечением социологов, психологов, дизайнеров и копирайтеров для решения задач по внедрению на рынок но-вых продуктов и поддержания известных марок. «Коммуникация есть информационно-смысловое взаимо-действие»159 — и медиатехнологии «помогают» его осуществ-лять. Существует не только онтологический уровень осмысле-ния коммуникации, но и онтологический уровень осмысления образа160 — как одного из ее средств, близких к искусству, но не к технике. Смысл в коммуникации не зависит от техноло-гий: компьютер ничего не меняет. Здесь медиатехнологии не внесут ничего нового в смысловое пространство коммуника-ции. Н. Луман пишет: «в итоге остаются лишь ценности как формы самоподтверждения культуры». Вряд ли возникнет 158 Клягин С. В. Розовым по розовому: к вопросу о взаимосвязи коммуни-кации и моды / С. В. Клягин // Коммуникативные проекты в контексте со-временной теории моды. — М.: РГГУ, 2005. С. 70–78. 159 Там же. 160 Менегетти А. Образ и бессознательное. Учебное пособие по интерпре-тации образов и сновидений. ННБФ «Онтопсихология» / Пер. с итал. — ...