Лабораторные работы и опыты по биологии в 5-6 классах

10 сти их строения. Какую функцию выполняют ситовидные трубки? Какую функцию выполняют сосуды? Рис. 7. Проводящая система растений. А - сосуды; Б - ситовидные трубки Методический комментарий. Биология – наука экспериментальная. В процессе изучения биологии школьникам демонстрируются опыты, проводятся лабораторные опыты (на парту), домашние опыты. В ходе уроков необходимо учить школьников ставить гипотезы (предположения), для подтверждения или опровержения которых ставятся опыты. Необходимо для каждого опыта сфор-мулировать его название. Например, опыт «Состав растительного организма». В каждом опыте необходимо сформулировать цель. Цель опыта – это то, что намечено для исследования (установление нового, подтверждение известного). Цель опыта «Состав растительного организма» – доказать, что раститель-ный организм состоит из органических и неорганических веществ (выяснить состав растительного организма). Техника закладки. В пробирку помещают части растительного организма (листья, корни, стебли и т.д.). Нагревают над пламенем спиртовки. Результат (то фактическое, что получилось в опыте). Части растительного организма сгорели, их объем сильно уменьшился. Осталось немного золы. Вывод (умозаключение по постановке и результатам опыта, сделанное в соответствии с целью данного опыта). Растительный организм состоит из орга-нических (горючих) и неорганических (негорючих) веществ и воды. Следовательно, все живые организмы состоят из горючих – органических и негорючих – неорганических веществ. Для понимания отдельных этапов опы-та, результатов (промежуточных и конечного) необходимо по ходу задавать во-просы на осмысление. ЛАБОРАТОРНЫЙ ОПЫТ № 1 Тема: «Органические вещества растений».