Психолого-педагогический мониторинг
Разработано в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов. С современных позиций рассмотрены основные теоретические и практико-ориентированные аспекты психолого-педагогического мониторинга. Пособие включает методические материалы, позволяющие организовать самостоятельную работу по дисциплине, задания для контроля знаний, глоссарий, список литературы, а также материалы для проведения мониторингового исследования.Предназначено к использованию в учебном процессе для студентов направления «Педагогическое образование», профиля подготовки «Начальное образование» всех форм обучения.
Содержание
Содержание книги "Психолого-педагогический мониторинг "
Отрывок из книги
22учащиеся отвечали на вопросы о числе книг у них дома, о ресурсах, которыми располагает их семья, об общении с родителями в связи со школьными делами, об использовании компьютера. Более половины вопросов анкеты относилось к занятиям чтением: чтение на уроках в школе и после школы; использование библиотеки; отношение к чтению и причины, по которым ребенок читает.Анкета для учителя начальной школы позволяла получить ин-формацию о демографических характеристиках учителей, об особен-ностях школ, в которых они преподают, а также о некоторых аспек-тах их работы вообще и их работы в тестируемом классе в частности. Большой блок вопросов был посвящен обучению чтению и родному языку в тестируемом классе. Эти вопросы касались времени, отво-димого на обучение этим предметам; организационных форм работы с учащимися; учебников, по которым ведется обучение; используе-мых средств обучения; работы с разными видами текстов; видов дея-тельности, направленных на совершенствование навыков или стра-тегий понимания текстов; использования на уроках компьютеров и книг из классной библиотеки; домашних заданий и оценки учебных достижений по чтению; повышения квалификации в связи с обуче-нием чтению.Анкета для родителей содержала вопросы, касавшиеся заня-тий с ребенком до школы, посещения ребенком детского сада, под-готовленности к школе и др.Российские четвероклассники показали высокие результаты по читательской грамотности, став первыми в 2006 г. и вторыми (из 49 мест) в 2011 г. Сравнение результатов учащихся лидировавших в 2011 г. стран — Гонконга, Российской Федерации, Финляндии и Сингапура — не выявило значимых различий между ними. Резуль-таты учащихся других стран — значительно ниже.При выполнении заданий учащиеся должны были не только най-ти в тексте информацию, представленную в явном виде, или, осно-вываясь на тексте, сделать простые выводы. От них требовалось про-явление большей степени абстракции, большей самостоятельности мышления и вообра...
Белякова Е. Г. другие книги автора
С книгой "Психолого-педагогический мониторинг" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психолого-педагогический мониторинг (автор Е. Белякова, Т. Строкова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку