Профессиональный путь педагога: механизмы, модели, сценарии
Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. С современных позиций и с привлечением материалов из смежных с педагогикой научных областей рассмотрены теоретические и практико-ориентированные аспекты проблемы профессионального становления современного педагога. Пособие включает методические материалы, позволяющие организовать самостоятельную работу по дисциплине и контроль усвоения знаний.
Предназначено для студентов направления «Педагогическое образование» всех форм обучения. Материалы пособия могут использоваться при изучении дисциплин «Введение в педагогическую деятельность», «Личность педагога», «Индивидуальность педагога», «Тренинг профессионально-личностного роста педагога».
Содержание
Содержание книги "Профессиональный путь педагога: механизмы, модели, сценарии : механизмы, модели, сценарии"
Отрывок из книги
Роль субъектных свойств выполняют принятые личностью ценности (Е. Н. Волкова). Система ценностей личности играет инте-грационную роль в мотивационной сфере, является основанием для выбора главных приоритетов и целей, общей направленности жизнедеятельности и восприятия ее смысла. Обладание ценностями позволяет человеку найти собственный смысл жизни — ее системный стержень, обеспечивающий целостность, тождественность самому себе в изменяющемся мире. Выявив общий смысл жизни, человек начинает выстраивать определенную иерархию мотивов деятельности и поведения. Именно смыслы определяют цели деятельности и выбор средства ее осуществления. Как отмечает Е. Н. Волкова, с этой точки зрения генеральным фактором субъектности выступает осмысленность человеческой жизни.Важнейший атрибут субъекта — это способность к сознательной саморегуляции и саморазвитию в выполняемой деятельности. Субъектные свойства личности, характеризующие способность к саморегуляции деятельности, могут проявляться в разных звеньях этого сложного механизма (Л. В. Алексеева): актуализация потребности; принятие решения о цели (выбор); построение образа среды, в которой будет осуществлятьсядеятельность; создание собственного образа «Я» как внутреннего условия активности;формирование программы исполнительских действий для достижения цели;создание системы эталонов, критериев для оценки успешности достижения поставленной цели;регуляция действий; обратная связь о результатах активности; контроль, оценка, прогноз, а при необходимости — коррекция действий.Для профессиональной деятельности важны субъектные свойства профессионала.
Белякова Е. Г. другие книги автора
С книгой "Профессиональный путь педагога: механизмы, модели, сценарии" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Профессиональный путь педагога: механизмы, модели, сценарии : механизмы, модели, сценарии (автор Е. Белякова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку