Особый ребенок : исследования и опыт помощи

Содержание книги "Особый ребенок"

Дименштейн Р. П., Ковязина М. С. Обращение к читателю
Цыганок А. А. Предисловие редактора выпуска
Исследования и методология
Иовчук Н. М. Роль психических нарушений в возникновении школьной дизадаптации детей и подростков
Ениколопов С. Н. Агрессивное поведение у детей
Величко М. А., Ковязина М. С. Особенности психических процессов у детей с врожденной патологией мозолистого тела (обзор литературы)
Практический опыт
Битова А. Л. Применение нейропсихологического подхода в дефектологической практике
Моргун Н Л. Почему и как мы создали скаут-клуб
Кейер Е. А. работа с глиной как метод лечебно-педагогической коррекции
Виноградова А. Л. Анализ конкретных случаев нейропсихологической коррекции нарушений высших психических функций у детей дошкольного возраста
Борисовская О. Б. Из опыта работы семейного психолога
Пронина Н. Н. Психологическая поддержка семьи, воспитывающей ребенка с проблемами развития
Матвеева О. А., Львова Е. А. Связь психолого-педагогического сопровождения с успешностью обучения в школе
Меланченко Е. А. Опыт работы невропатолога в группе специалистов смежных специальностей
Предложения, рекомендации, методики
Северный А. А. Проблема междисциплинарного взаимодействия в коррекции школьной дизадаптации
Леонгард Э. И. Неслышащие дети в мире слышащих
Никольская О. С. Трудности школьной адаптации детей с аутизмом
Цыганок А. А., Ковязина М. С. О специфике нейропсихологической диагностики детей
Короткие сообщения
Гордон Е. Б. К вопросу о коррекции письма у детей
Жарков Г. В. Коррекция осознания пространства и времени у подростков со школьной дезадаптацией средствами интеллектуальных и творческих игр
Колкова С. М. Опыт совместной работы разнопрофильных специалистов в целях психолого-медико-педагогической диагностики и коррекции