Методические рекомендации к урокам изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд. 1-3 классы"

33 – Как вы думаете, почему юрты делались из войлока? – Изобразите башкирское селение – аул или джайляу. Как покажете в рисунке, что одна постройка находится даль-ше, а другая ближе? – Посмотрите ещѐ раз на картины, изображающие баш-кирские поселения и уральскую природу. Какие цвета со-ответствуют природе Южного Урала – территории, где проживают башкиры? – Совершенно верно: синие, зелѐные, красные, жѐл-тые.Из этого колорита нельзя выбиваться, изображая баш-кирский аул или джайляу. А теперь приступайте к работе, а помогать вашему вооб-ражению будет башкирская народная мелодия «Урал», ко-торая тоже изображает природу, горы и степи Южного Урала – нашего родного края. Звучит музыка. Дети рисуют. Когда работа завершена, рисунки вывешиваются на доске и детям предлагается выбрать наиболее удачные, при этом обязательно аргументировать свой выбор. Затем выставляются оценки. В конце урока детям предлагается рассказать о своих поездках в башкирские аулы, о своих друзьях-башкирах, о своих родственниках-башкирах. Перемена – своевремен-ное продолжение начатого на уроке разговора о дружбе разных народов.