Виртуальное образовательное пространство: создание интерактивного учебного пространства школы

В течение последних трех лет студенты университета Кали=форнии в Сан=Хосе под руководством профессора Дэвида Лоэрт=шера создавали ВОП с использованием различного программно=го обеспечения (ПО). В течение весеннего семестра 2012 г. сту=денты провели исследование своих предыдущих достижений изатем разделили имевшееся в наличии ВОП на пять объемныхпорталов (или «комнат»). С каждым порталом работала отдель=ная команда. У членов команды были права проектировать, соз=давать и редактировать свой портал. Соответственно, у владель=цев всего ВОП были права для работы во всех порталах ВОП. Та=ким образом, при возможности контроля системы в целом струк=тура децентрализована, что позволяет развивать культуру взаи=модействия, соучастия и сотрудничества. ВОП невозможно соз=дать в одиночку. В этой главе мы поговорим о возможностях каждого портала инапомним читателям о том, с чего начинается работа по созданиюпортала.Пять основных порталов виртуального образовательного пространстваПроведя анализ ряда сайтов, посвященных созданию ВОП, сту9денты университета Калифорнии в Сан9Хосе во время весеннего семе9стра 2012 г. сгруппировали свои предыдущие достижения в пять ос9новных разделов или порталов:Ниже приведено краткое описание каждого из порталов. В по=следующих главах способ функционирования и контент каждогопортала будут проанализированы более детально. Вы можете про=следить рассказ о каждом портале по шаблону.Информационный центрЭтот портал – первая страница ВОП. До некоторой степени оннапоминает традиционную домашнюю страницу школьной библи=/ 47 /Часть 1 /ДЛЯ ЧЕГО?ИнформационныйцентрЦентр грамотностиЦентрзнанияШкольная культураЭкспериментальныйцентр