Читать фрагмент

книга

Информационные технологии в образовании

Практический курс «Информационные технологии в образовании» представляет интерес для специальностей 050400.62 «Психолого-педагогическое образование». Позволяет сформировать приемы и методы использования средств ИТ в различных видах и формах учебной деятельности, сформировать компетентности в области использования возможностей современных средств ИТ в учебном процессе, обучить студентов использованию и применению средств ИТ в профессиональной деятельности специалиста, работающего в системе образования, ознакомить с современными приемами и методами использования средств ИТ при проведении разных видов учебных занятий, реализуемых в учебной и во внеучебной деятельности.

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-2085-1

Страниц: 196

Артикул: 93807

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

300 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Информационные технологии в образовании : практический курс"

Тема 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

1.1. Определение информационной технологии. Свойства информационных технологий

1.2. Эволюция информационных технологий

Тема 2. РОЛЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ И ОБЩЕСТВА

2.1. Информатизация общества. Переход к информационному обществу. Формирование информационной культуры

2.2. Основные информационные процессы при реализации информационных технологий

2.3. Критерии оценки информационных технологий

2.4. Режимы обработки данных

2.5. Технология защиты данных

2.6. Пользовательский интерфейс информационных технологий

2.7. Стандарты пользовательского интерфейса информационных технологий

2.8. Гипертекстовые информационные технологии

2.9. Мультимедийные информационные технологии

2.10. Характеристика сетевых информационных технологий

Тема 3. МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

3.1. Информационные образовательные ресурсы учебного назначения: их классификация и дидактические функции

3.2. Разработка и использование в учебном процессе информационных ресурсов учебного назначения

3.3. Образовательные информационные технологии и среда их реализации

3.4. Информационные и коммуникационные технологии в обучении и построении открытой системы образования

3.5. Влияние компьютера на функциональное состояние организма и здоровье учащегося

3.6. Возможные негативные последствия воздействия средств ИКТ на учащегося

КОМПЬЮТЕРНЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Модуль 1. Технологии автоматизированного контроля знаний учащихся

1.1. Работа с оболочкой SuperTest

1.2. Многофункциональный конструктор тестов OnLineTestPad

Модуль 2. Гипертекстовые технологии: Создание Web-сайтов учебного назначения

2.1. Текстовый редактор Word (создание сайта)

2.2. Текстовый редактор Word (создание нелинейных документов)

2.3. FrontPage (сайт с фреймами)

2.4. Текстовый редактор Блокнот. Создание простейшего HTML-документа

2.5. Создание сайта on-line

Модуль 3. Облачные вычисления в образовании

3.1. Программирование в "облаке"

3.2. "Облачные" сервисы хранения данных

3.3. Представление статистической информации с помощью концептуальных схем, таблиц и диаграмм

3.4. Технология "Google Apps for Education"

3.5. Технология "MicrosoftLive@Edu"

Модуль 4. Рефераты. Современные интерактивные средства, используемые в образовании

Список вопросов по курсу

Список литературы

ГЛОССАРИЙ

Отрывок из книги

19определенных косвенных параметров исследуемого объекта (ситуа-ции, процесса);  оценка важности (влияния) параметров на развитие си- туации;  классифицирование (распознавание), осуществляемое пу-тем поиска критериев, по которым можно было бы относить объект (события, ситуации, процессы) к той или иной категории;  кластеризация, основанная на группировании объектов по каким-либо признакам;  прогнозирование событий и ситуаций. 2.2.2. Обмен информацией Обмен информацией представляет собой процесс, в ходе кото-рого источник информации ее передает, а получатель — принимает. Если в передаваемых сообщениях обнаружены ошибки, то орга-низуется повторная передача этой информации. Обмен информации производится с помощью сигналов, яв-ляющихся ее материальным носителем. Источниками информации могут быть любые объекты реального мира, обладающие определен-ными свойствами и способностями. Необходимость передачи информации для различных экономи-ческих объектов обосновывается по-разному. Так, в автоматизирован-ной системе управления предприятием она вызвана тем, что сбор и регистрация информации редко территориально отделены от ее об-работки. Процедуры сбора и регистрации информации, как правило, осуществляются на рабочих местах, а обработка — в вычислительном центре. Передача информации осуществляется различными способа-ми: с помощью курьера, пересылка по почте, доставка транспортными средствами, дистанционная передача по каналам связи.

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Информационные технологии в образовании : практический курс (автор И. Боброва, Е. Трофимов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Информационные технологии в образовании

Содержание

Отрывок из книги

Боброва И. И. другие книги автора