Читать фрагмент

книга

Логопедические технологии

Автор: Наталья Борозинец, Татьяна Шеховцова

Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и отражает различные направления оказания логопедической помощи лицам, имеющим тяжёлые нарушения речи (дизартрия, ринолалия, заикание). Содержание пособия направлено на формирование у студентов компетенций в области применения современных логопедических технологий (технологии логопедического обследования; технологии формирования произносительной стороны речи, технологии коррекции темпо-ритмической организации речи) в коррекционной работе с лицами, имеющими различные речевые нарушения. В пособии освещены не только классические логопедические технологии, но и современные технологии обследования и коррекции речи у лиц с различной речевой патологией.Пособие предназначено для студентов очного и заочного отделения, обучающихся по направлению подготовки 050700.62 Специальное (дефектологическое) образование.

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2014

Место издания: Ставрополь

Страниц: 256

Артикул: 20812

Электронная книга

512 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Логопедические технологии "

ПРЕДИСЛОВИЕ

МОДУЛЬ I. ТЕХНОЛОГИИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

1. КЛАССИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ЛОГОПЕДИЧЕСКОМУ ОБСЛЕДОВАНИЮ

1.1. Логопедическое обследование: сущность и содержание

1.2. Ориентировочный и дифференцировочный этапы логопедического обследования

1.3. Основной этап логопедического обследования

1.3.1. Технология обследования фонетико-фонематической стороны устной речи

1.3.2. Технология обследования просодической стороны речи

1.3.3. Технология обследования лексико-грамматической стороны речи

1.3.4. Технология обследования понимания речи

1.3.5. Технология обследования письменной речи

1.4. Постановка логопедического заключения

2. РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ЛОГОПЕДИЧЕСКОМУ ОБСЛЕДОВАНИЮ

2.1. Технология логопедического обследования детей раннего возраста

2.2. Особенности логопедического обследования при различных нарушениях речи

2.3. Нейропсихологический подход к обследованию речи

2.4. Различные авторские подходы к логопедическому обследованию

МОДУЛЬ II. ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И КОРРЕКЦИИ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

1.1. Анатомо-физиологические механизмы речи

1.2. Звукопроизносительные характеристики устной речи

2. ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ НАРУШЕНИЯХ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

2.1. Технология формирования, развития и коррекции речевого дыхания при дизартрии

2.2. Технология формирования, развития и коррекции речевого дыхания при ринолалии

3. ТЕХНОЛОГИЯ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ

3.1. Этапы, способы и приёмы постановки разных групп звуков

3.2. Особенности коррекции звукопроизношения при дизартрии

3.3. Особенности коррекции звукопроизношения при ринолалии

МОДУЛЬ III. ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И КОРРЕКЦИИ ТЕМПО-РИТМО-ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

1. ТЕХНОЛОГИИ КОРРЕКЦИИ ГОЛОСА ПРИ РАЗЛИЧНЫХ НАРУШЕНИЯХ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

1.1. Акустические характеристики устной речи

1.2. Технология коррекции голоса при дизартрии

1.3. Технология коррекции голоса при ринолалии

2. ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ НАРУШЕНИЯХ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ

2.1. Интонация как сложное явление

2.2. Технология формирования интонационной выразительности речи у детей с дизартрией

2.3. Технология формирования интонационной выразительности речи при ринолалии

3. ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ И КОРРЕКЦИИ ТЕМПО-РИТМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УСТНОЙ РЕЧИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЯХ

3.1. Понятие темпа и ритма в логопедии

3.2. Технологии нормализации темпо-ритмической организации устной речи при заикании

3.2.1. Технология формирования речевого дыхания при заикании

3.2.2. Технология коррекции голоса при заикании

3.2.3. Технология коррекции интонационной стороны речи при заикании

3.2.4. Технология коррекции темпо-ритмической организации устной речи при заикании

3.2.5. Технологии формирования навыков речевой саморегуляции и введения их в речевую коммуникацию

3.2.6. Системы комплексных реабилитационных воздействий по формированию плавной речи при заикании у детей

3.2.7. Системы комплексных реабилитационных воздействий по формированию плавной речи при заикании у подростков и взрослых

3.3. Технология работы над ритмом при дизартрии

3.4. Технология работы над ритмом при ринолалии

4. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОРРЕКЦИИ РЕЧИ

Литература

Глоссарий

ПРИЛОЖЕНИЕ

Отрывок из книги

- 23 -Технологии логопедического обследования4. Обследование воспроизведения интонацииЦелью обследования является выявление умения ребенка диффе-ренцировать различные интонационные структуры в экспрессивной речи. Материал для обследования: образцы предложений различных интонационных типов, стихотворные тексты, сюжетные картинки с эмоциональным содержанием.5. Обследование восприятия логического ударенияВ предварительной беседе ребенку в доступной форме объясняют значение термина «логическое ударение». Сам термин не называется, но при этом объясняют, что для того, чтобы наша речь была понятна окружающим, нужно уметь говорить выразительно. Для этого в пред-ложении выделяют голосом те слова, которые считаются особенно важными. Они произносятся громче и чуть протяжнее остальных. Перед заданием необходимо на примере дать образец утрированного выполнения логического ударения, т. е. выделение голосом опреде-ленного слова во фразе. Материал для исследования: предложения, сюжетные картинки, предметные, картинки, стихотворные тексты.6. Обследование воспроизведения логического ударенияЦелью обследования является определение возможности ребенка выделять голосом главные по смыслу слова во фразе, т. е. продуциро-вать логическое ударение.7. Обследование модуляций голоса по высотеЦелью обследования является выявление умения ребенка опре-делять и интонировать постепенное движение мелодии снизу вверх, сверху вниз. Материал для исследования: звуки, звукоподражания, предметные картинки с изображением животных и их детенышей.8. Обследование модуляций голоса по силеЦелью обследования является определение умения ребенка изме-нять громкость голоса. Материал для исследования: звуки; звукопод-ражания; предметные и сюжетные картинки, на которых изображены транспортные средства, расположенные близко и далеко.9. Выявление назального (носового) тембра голосаСубъективная оценка тембра голоса первоначально проводится при проведении первичного общения с ребенком, во в...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Логопедические технологии (автор Наталья Борозинец, Татьяна Шеховцова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Логопедические технологии

Содержание

Отрывок из книги

Борозинец Н. М. другие книги автора

С книгой "Логопедические технологии" читают