Образ жизни и факторы риска здоровью учащихся Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

только на внутренние школьные факторы, но и на осо-бенности образа жизни детей в семьях. Проведенные комплексные исследования, охватив-шие все стороны семейной жизни, показали, что практически все анализируемые факторы (материаль-ное обеспечение, уровень культуры, жилищные условия, питание, особенности воспитания детей, внутрисемейные отношения и др.) оказывают влияние на состояние здоровья подрастающего поколения [14, 169, 189, 391, 417, 442]. По данным В.А. Вишневского (2005), анализ факторов, определяющих здоровье де-тей, поступающих в школу, показал, что значительное влияние на здоровье ребенка оказывают болезни, пе-ренесенные им после первого года жизни и количество заболеваний за последний год перед школой [65]. На втором месте находятся факторы, действующие на ре-бенка на первом году жизни. Из показателей эмоционально-поведенческого профиля со здоровьем коррелируют качество сна и закаливание ребенка. Сре-ди факторов беременности и родов выделились токсикоз первой половины беременности, преждевре-менные роды, вес плода при рождении. Степень влияния других факторов оказалась выражена меньше. Так, среди бытовых и производственных вредностей выделились: начало посещения ребенком дошкольного учреждения и употребления алкоголя родителями. Сре-ди наследственных – повышенное артериальное давление у матери [392], экологических – наличие в районе проживания экологически вредных произ-водств. Состояние здоровья детей зависит как от внутрен-них факторов (типа конституции, темпов физического развития, пола, возраста), так и факторов окружающей среды (суммарной школьной нагрузки, проживания в городских или сельских условиях, занятий спортом и 42