Современные образовательные технологии

Глава 2 ИНСТРУМЕНТАРИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 2.1. Организация самостоятельной работы Современная образовательная парадигма уделяет особое внимание самостоятельной работе субъектов образовательного процесса. Важность этой проблемы связана с новой ролью само¬стоятельной работы, которую она приобретает в связи с внедре¬нием требований ФГОС ВПО третьего поколения и переходом на деятельностную парадигму образования. В результате данного перехода самостоятельная работа становится ведущей формой образовательного процесса и вместе с тем возникает проблема ее активизации. В этом контексте целесообразно рассмотреть технологии фор¬мирования основы самостоятельной работы студентов вуза. Ею, на наш взгляд, являются, во-первых, организация самостоятельной работы в вузе; во-вторых, умение работать с учебной литературой и научными источниками информации, прежде всего с текстом. Организация самостоятельной работы студентов в вузе Самостоятельная работа студентов — это планируемая работа, выполняемая по заданию и при методическом руководстве препо¬давателя, но без его непосредственного участия. Она способст¬вует углублению и расширению знаний, формированию интереса к познавательной деятельности, овладению приемами процесса познания, развитию познавательных способностей. Самостоя¬тельная работа обладает огромным дидактическим потенциалом, поскольку в ходе ее происходит не только усвоение учебного 37