Наука о человеке

сладкого или горького, но и, кроме того, ещевпечатлениями приятными или неприятными,желанными или нежеланными, т.е. впечатленияопределяются нами не только по собственномуих содержанию, но и по содержанию связанных сними актов чувств и воли, В этой именносубъективной оценке впечатлений и заключаетсявсе содержание наших элементарных познаний.Дитя, например, живет и может жить однимитолько впечатлениями, и потому если оно что-нибудь знает, то ясное дело, что все его знаниеможет заключаться лишь в том, что ононачинает помнить, какие впечатления приносяте м у у д о в о л ь с т в и е и к а к и е в ы з ы в а ю тнеудовольствие, какие поэтому желательны длянего и какие нежелательны. Следовательно, насамой первой ступени психического развития,даже в самой зачаточной форме своей, явлениезнания выступает уже с очень определеннымхарактером. Помимо простого сознания факта,о н о е щ е н е п р е м е н н о з а к л ю ч а е т в с е б еопределенный интерес этого факта и прямоех о т е н и е и л и н е х о т е н и е т о г о , ч т о б ы о нсуществовал. Это обстоятельство имеет оченьважное значение для точного определениягенезиса познавательного процесса и дляправильного объяснения его развития[44]. В связи различных элементов чувства,мысли и воли процесс сознания как процессформации психических явлений становится123