Финансовый менеджмент в отрасли образования

Читать фрагмент

книга

Финансовый менеджмент в отрасли образования

Дисциплина ОПД.Ф.04 – Финансы и кредит - входит в федеральный компонент цикла общепрофессиональных дисциплин, и является обязательной для изучения по специальности «экономика и управление на предприятии (по отраслям)». Изучается студентами старших курсов экономических факультетов, так как обобщает и систематизирует ранее полученные студентами знания по специальным дисциплинам. Учебник имеет диагностико-квалиметрическое обеспечение, состоит из модулей, которые имеют самостоятельное значение.Учебный курс полностью соответствует государственному образовательному стандарту по данной дисциплине, и предназначен для студентов экономических факультетов образовательных учреждений высшего профессионального образования. Выполнен в соответствии с граном ЮФУ. Направление: «Инновационные образовательно-педагогические технологии. Педагогические технологии высшей школы».Название проекта - Учебник по дисциплине «Финансовый менеджмент в отрасли образования».

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2015

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4475-0442-7

Страниц: 473

Артикул: 22229

Возрастная маркировка: 16+

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

2065 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 20.08.2026

Электронная книга

615 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Финансовый менеджмент в отрасли образования "

ПРЕДИСЛОВИЕ

МОДУЛЬ 1. ПОНЯТИЕ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА

1.1 Содержание финансового менеджмента

1.2 Цели, задачи и инструменты финансового менеджмента

1.3 Взаимосвязь финансового, производственного и инвестиционного менеджмента

МОДУЛЬ 2. ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ КАК СИСТЕМА

2.1 Современный методический подход

2.2 Признаки системности проблем финансового менеджмента

2.3 Системное представление финансового менеджмента

2.4 Объекты и субъекты финансового менеджмента

2.5Финансовый менеджмент как экономический орган управления

МОДУЛЬ 3. ОСОБЕННОСТИ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ОТРАСЛИ ОБРАЗОВАНИЯ

3.1 Финансы образования и Болонский процесс

3.2 Новая концепция финансовых источников образования

3.3 Финансирование образования как гарантия прав человека

МОДУЛЬ 4. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ФИНАНСОВОГО МЕНЕДЖМЕНТА

4.1 Базовые концепции финансового менеджмента

4.2 Временная стоимость денег

4.3 Учет влияния инфляции

4.4 Теория матриц финансовых стратегий

МОДУЛЬ 5. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ РИСК

5.1 Экономическая сущность и виды рисков

5.2 Способы оценки уровня риска

5.3 Содержание управления рисками

5.4 Стратегия и методы снижения риска

5.5 Предпринимательский риск и операционный рычаг

5.6 Финансовый рычаг и риск

МОДУЛЬ 6. УПРАВЛЕНИЕ ДЕНЕЖНЫМИ ПОТОКАМИ

6.1 Основы теории управления денежными потоками

6.2 Дисконтирование денежных потоков

6.3 Расчет денежных потоков

6.4 Решения по управлению денежными средствами

МОДУЛЬ 7. СТРУКТУРА ИСТОЧНИКОВ ФИНАНСИРОВАНИЯ

7.1 Источники финансирования

7.2 Классификация источников финансирования

7.3 Управление соотношением собственных и заемных средств

7.4 Модели финансовых источников

МОДУЛЬ 8 МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФИНАНСАМИ

8.1 Понятие и сущность диагностики

8.2 Диагностика и анализ финансово-экономической деятельности

8.3 Коэффициенты для диагностики финансовой деятельности

8.4 Методы диагностики банкротства предприятия

МОДУЛЬ 9. УПРАВЛЕНИЕ СОБСТВЕННЫМ И ЗАЕМНЫМ КАПИТАЛОМ 9.1 Собственный капитал предприятия

9.2 Управление собственным капиталом

9.3 Управление заемным капиталом

МОДУЛЬ 10. ПОЛИТИКА ПРИВЛЕЧЕНИЯ ЗАЕМНЫХ СРЕДСТВ

10.1 Необходимость и способы привлечения

10.2 Привлечение средств реализацией эмиссионной политики

10.3 Другие методики привлечения средств

МОДУЛЬ 11. СТРУКТУРА, ЦЕНА, ТЕКУЩАЯ СТОИМОСТЬ КАПИТАЛА. МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ФИНАНСОВЫХ АКТИВОВ, ДОХОДНОСТИ И РИСКА

11.1 Структура и стоимость капитала

11.2 Средневзвешенная и предельная стоимость капитала

11.3 Структура и текущая стоимость капитала предприятия

11.4 Оценка финансовых активов

11.5 Оценки доходности финансовых активов

11.6 Оценки риска финансовых активов

МОДУЛЬ 12. УПРАВЛЕНИЕ ОБОРОТНЫМ КАПИТАЛОМ, В ТОМ ЧИСЛЕ ДЕНЕЖНЫМ ОБОРОТОМ

12.1 Принципы организации оборотного капитала

12.2 Принципы управления оборотными средствами

12.3 Методы управление денежным оборотом

12.4 Модели формирования собственных оборотных средств

МОДУЛЬ 13. УПРАВЛЕНИЕ ОСНОВНЫМ КАПИТАЛОМ

13.1 Содержание капитала предприятия

13.2 Управление формированием капитала

13.3 Взаимосвязь между структурой капитала и способами его финансирования

13.4 Понятие, состав и виды оценки основных фондов

13.5 Амортизация основных средств и формирование амортизационной политики акционерного общества

13.6 Переоценка основных фондов

МОДУЛЬ 14. ДИВИДЕНДНАЯ ПОЛИТИКА

14.1 Теория структуры акционерного капитала

14.2 Теория дивидендной политики

14.3 Вопросы реализации дивидендной политика

14.4 Особенности дивидендной политики

14.5 Дивидендная политика и развитие предприятия

МОДУЛЬ 15. ФИНАНСОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

15.1 Предмет и задачи финансового планирования

15.2 План и бизнес-план предприятия

15.3 Исходная информация и принципы планирования

15.4 Виды финансовых планов

15.5 Методы финансового планирования

15.6 Зарубежный опыт

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЕ

Отрывок из книги

32 Даже специалисты родственных отраслей знания, изучая одну и ту же систему и разговаривая на одном и том же языке, перестают понимать друг друга. Дело не в языке общения, а в том, что каждый из них, рассматривая си-стему со своей стороны, не видит ее в целом. Негативные последствия такого разрозненного, дифференцированного подхода к познанию систем очевидны: подмена целостного фрагментами приводит к неверным оценкам проблемных ситуаций, к неустойчивости управляющих решений и к многочисленных! про-счетам при их воплощении в жизнь. Из истории системного подхода известно следующее. В двадцатых го-дах прошлого века издана фундаментальная работа А.А. Богданова (Мали-новского) «Тектология» [Богданов, 1989]. Труды этого замечательного ученого, во многом предвосхитившие появление кибернетики, системного анализа и теории конфликта, остались непонятыми современниками и долгие годы во-обще не воспринимались широкой научной общественностью, а имя А.А. Бог-данова постарались вычеркнуть из истории науки, приклеив ему ярлык эмпи-риомониста и отзовиста. Как известно, научные мысли не пропадают бес-следно, и в середине XX столетия на Западе зарождается новое, связанное уже с именем фон Берталанфи направление, получившее название систем-ного подхода. Вначале это был призыв обратиться к античному представле-нию о целостности мироустройства и на базе интеграции последних науч-ных достижений создать общую теорию систем. Предметом теории стали принципы и закономерности, справедливые для систем вообще, независимо от их субстанциональной сущности. Однако вскоре выяснилось, что общая теория систем не способна расширить горизонт прогноза социальных и при-родных явлений, предложить управленцу-практику аппарат обоснования ре-шений в реальных ситуациях. Важность призыва к системности трудно пере-оценить: он означает переход от одномерной к принципиально новой - много-мерной научной парадигме. 17 17 Веснин В.А. Основы менеджме...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Финансовый менеджмент в отрасли образования (автор Валентин Курочкин)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Финансовый менеджмент в отрасли образования

Содержание

Отрывок из книги

Курочкин В. Н. другие книги автора

С книгой "Финансовый менеджмент в отрасли образования" читают