Детская философия

12. Целомудрие. — 13. Скромность. — Подражать Иисусу и Сократу61. «Идеальный американец» не только сформулировал цели и за­дачи внутреннего совершенствования, но и наметил пути прак­тической реализации этой задачи: «Я завел книжечку, в которой выделил для каждой добродетели по странице. Каждую страницу я разлиновал красными чернилами так, что получилось семь стол­биков по числу дней недели; каждый столбик отмечался началь­ными буквами соответствующего дня недели. Затем я провел три­надцать горизонтальных линий и обозначил начало каждой строки первыми буквами названия одной из добродетелей. Таким образом, на каждой строке в соответствующем столбике я мог по надлежа­щей проверке отмечать маленькой черной точкой каждый случай нарушения соответствующей добродетели в течение того дня»6 2. Такой же «Журнал ежедневных занятий», или «франклинов­ский журнал», вел и Л.Н. Толстой, высоко ценивший Франклина и предлагавший опубликовать сочинения мыслителя в специаль­ных изданиях для простого народа6 3. Болотов, вероятно, не был знаком с сочинениями Франклина. Среди авторов, которых он упоминает, нет его имени. Кроме того, моральные сочинения американского мыслителя стали появляться в русских переводах несколько позже того времени, когда Болотов работал над своим текстом6 4. Вместе с тем, желание упорядочить 6 1 Там же. С 230. 6 2 Там же. С 231. 6 3 См.: Кириченко О. А. Образ Америки в романе Л. Н. Толстого «Анна Каренина» // Философский век. Альманах. Вып. 31. Бенджамин Фран­клин и Россия: к 300-летию со дня рождения. Ч. 1. СПб., 2006. С 268-278 (см. также на http://ideashistory.org.ru/files/a31.html). 6 4 Например: Франклин Б. Учение добродушнаго Рихарда. СПб.: Тип. Карла Шнора, 1784; Отрывок из записок Франклиновых: с присовокупле­нием краткаго описания его жизни и некоторых его сочинений / Перевел с французская) А[ндрей] Т[ургенев]. М : Унив. тип., у Ридигера и Клау-дия, 1799. 30