О состоянии народного просвещения в РСФСР

СОЦИАЛЬНАЯ ОХРАНА ДЕТЕЙ 29 ДОШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Бегло упомяну о дошкольном воспитании. Дошколь­ное воспитание диктуется теми же целями нашей инду­стриализации, потому что дошкольное воспитание, кроме того, что оно подводит необходимый фундамент под нормальную школу (ребенка надо воспитывать с самых ранних лет, с 4-5 лет, когда он гибче всего, и из него легче всего сделать человека), не кроме того, дошкольное дело есть дело освобождения женщины от чрезмерной обузы: это есть продолжение дома матери и ребенка, это есть продолжение яслей. Здесь, в до­школьном деле, в начале революции мы достигли очень больших успехов, а затем быстро снизились (не буду читать вам цифры), и только в последнее время начинается опять некоторый подъем в связи с общим подъемом благосостояния страны. Элементарной формой, самой простейшей формой детского сада является дет­ская площадка, в том числе и деревенская детская пло­щадка. Она растет быстро. Рост ее за 3 последние года такой: 15 тыс., 75 тыс., 150 тыс. детей на площад­ках. Может быть упоминание Съездом необходимости и важности продолжения этой работы будет иметь особое значение. СОЦИАЛЬНАЯ ОХРАНА ДЕТЕЙ Теперь позвольте перейти к социальной охране детей. Вот последние цифры, которые характеризуют коли­чество детей государственных, находящихся в наших детских домах и учреждениях. Как эволюционизируют цифры? В 1920 г.— 4 200; голодный год, конечно, дал огромный прыжок вверх — 6 800 детдомов: затем идет 5 700 домов, 4 400, 3200, 2 800, т. е. количество детских домов все время довольно быстро убывает. Если мы обратимся к количеству детей, то увидим, что тут имелось 207 000 до голода, затем -386000, 337000, 292000, 256 000, 221000. Что это зна­чит, значит ли это, что мы настолько изживаем беспри­зорность, что можно сокращать сеть детских домов? —