Высшее женское образование и университеты

— 28 — лишнШ. Но отрнцаше подобныхъ способностей слншкомъ часто выставлялось, какъ возражение противъ участия женщинъ въ ученыхъ профессйяхъ; и потому мы у.кажемъ здесь, по крайней мере, на следующее: гений или, другими словами, способность, созидающая нечто новое, вовсе Be является необходимостью въ деятельности врача и учи­теля. Истинно творческий натуры перваго порядка пред­ставлены историей всего человечества, въ каждой области, въ очень ограниченномъ числе: оне обладали качествами, который врядъ ли кто нибудь станотъ искать среди тысячъ только талантливыхъ людей; но и силы этихъ последннхъ,—меньший, чемъ у генйальныхъ людей, по все же замечательный и ценный, — сохраняютъ свое полное значение, если дело идетъ только о средней мере знанш и умения, достаточной для вседневнаго отправле­ния высшихъ профессий. Обыкновеннаго же врача или преподавателя можно состряпать изъ любого теста; значить, следуетъ быть очень осторожнымъ при сценке людей, чванящихся своимъ образован! омъ, которое, въ сущности, не что иное, какъ пустая дрессировка. Подобные обыкновенные люди—не что иное, какъ товаре, который можно получить во всякое время на ученыхъ фабрикахъ, лишь бы былъ подъ рукою обыкновенный маториалъ и средства для его обработки. Такимъ матерйаломъ является человеческое существо любой расы и любого племени, и въ этомъ отношенш встречаются такая огромныя различия, что было бы величайшей глупостью—не считать женщинъ даже подобнымъ матерйаломъ. Где самые огра­ниченные люди и пустыя головы являиотся одоброннымъ матерйаломъ, неужели тамъ женщинъ,—только потому, что он/В женщины,—считать естественно исключенными, не смотря на часто несравненное превосходство ихъ ума? Въ значительныхъ работахъ женщинъ по труднейипимъ ограсдямъ науки иетъ недостатка. Напомнимъ только о величайшемъ примере последнихъ ста лЪтъ, о Софии