Материалы для истории женского образования в России 1856-1880

- 20 — монополия и плодилось благодетельное соперничество въ Д-ЬТБ частнаго воспитания" *). Разрешение открывать пансионы и школы давалось всемъ русскимъ подданнымъ, но при строгой разборчи­вости нравственныхъ ихъ качествъ и благонадежности; въ томъ ж е году оно было распространено и на „благонадежныхъ уроже-нокъ западныхъ губернш", при чемъ разрешалось и преподавание на польскомъ языке. Перепечатавъ статью Пирогова въ „ Ж у р н а л е министерства народиаго п р о с в е щ е ш я " , редакция объяснила, что статья э т а подходитъ къ задаче м и н и с т е р с к а я журнала: распространять въ обществе здравия понятая о воспитанш. „Мы мало вни­кали,—говорить редакция,—въ эти основания (воспитания); для ииасъ существуетъ более обрядъ воспитания, чемъ его внутренний смыслъ съ его глубокимъ значешемъ и неотразимыми умствен­ными и нравственными следствиями" 2) . В ъ отчете за 1856 годъ мииистръ писалъ: „ со стороны н а -шихъ иопошей надобно, чтобы они сильнее и сильнее прилепля­лись къ труду мысли, строгому и последовательному, почерпая въ немъ самомъ и въ пользе, ожидаемой отъ него отечествомъ, •возбуждений и поощрение для себя, не удовлетворяясь одного внешностью образованности. А нельзя не сознаться, что у н а с ъ вообще слинткюмъ довольствовались внешнею образованностью, считая, или даже выказывая ее за настояицую". СВлняиие статьи Пирогова отразилось и па женскомъ образо­вании. Пользуясь вызваннымъ ею настроешемъ общества и пра­вительства, литература стала открыто указывать на несостоятель­ность господствовавшей до т е х ъ поръ закрытой и сословной си­стемы женскихъ институтовъ; а такъ какъ поставленная Пиро-говымъ цель воспитания—быть человчъкомг*, обусловливала обще­человеческое образований, не приуроченное ни къ какимъ сослов-нчмъ особенпостямъ, то мысль объ устройстве открытыхъ и все-(осдовныхъ женскихъ училищъ, высказанная педагогами еще десять л е т ъ назадъ въ проекте Мусина-Пушкина, теперь есте-•• !N:,!-ao выступала на очередьО Подъ вл1ян!емъ всего эт...