Экскурсионное дело

П По содержанию . а) б) в) естес гвенно-географические, гуманитарные, л роизводственные. III. По объему . на одну определенную тему, на несколько близких тем, интегрированные или ком­плексные экскурсии. V I . По составу участни­ков IV. По заданию V. По логическому строению . . . по-исследовательского типа, иллюстративного типа. а) аналитические, б) синтетические. а) школьные, б ) дошкольные, в) внешкольные. Многие авторы дают подробную классификацию спе-' циально гуманитарных экскурсий. Внешкольники употребляют термин «просветительные мероприятия», понимая под ним каждое отдельное просве­тительное воздействие на группу внешкольников; таким просветительным мероприятием будет и каждая отдельная экскурсия. Весь характер и ход экскурсии будет опреде­ляться рядом ее признаков. Часть этих признаков для ру­ководителя являются внешними, от него независимыми, пред­р е ш е н н ы м и ; другие, обратно, находятся в его полном распоряжении, он их устанавливает сознательно, как ре­зультат своего экскурсионного творчества; назовем их п р о и з в о д н ы м и . Рабочая классификация и должна пре­жде всего выделить п р е д р е ш е н н ы е признаки, так как именно они втискивают руководителя в определенные рамки. Можно спорить о приоритете этих предрешенных при­знаков, но мне кажется, что самым основным для всякого 28