История Пермской духовной семинарии архимандрита Иеронима

— 431 — поста, нежели для языковъ: то отнести сш часы къ утреннему времени, назначипъ для ^игеи'онерскихъ наукъ не менве двухъ уроковъ въ неделю. 3) Учоникамъ мпеси'онерскагоотдвлетл, не освобождая ихъ, впрочемъ, отъ слушания учения о расколахъ, кратко преподаваемаго для всехъ воспн-танниковь высшаго отделения въ наукв о вероисповедашяхъ, въ иоказанные часы преподать въ продолжены двухгодичнаго курса съ возможною подроб­ное™: а) иеторш раскола въ русской церкви вообще, п въ частности изобразить исторически появлений и распространение его (вовтхь его отрасляхъ) въ той епархии, въ которой воспитанники предназначаются на служеже Церкви БожЙей; б) сообщить сшдгошя о книгахъ и рукописяхъ, какъ уважаемыхъ раскольниками, такъ и писанных* въ опровержений заблуждошй раскольничес-кихъ съ историческим* раскрыт'емъ происхожденйя ихъ и съ указаниемъ месть, приводимыхъ раскольниками, или служащихъ къ опровержение ихъ заблуждешй; в).раскрыть апологетику православной церкви, т. е. пока­зать все заблуждешя раскольниковъ и особенно тъ толки, которые суще­ствуют* въ местной епархи'и, съ надлежащимъ опровержониемъ ихъ; при-чемъ заставлять воспитанников* главный мнения раскольниковъ и опроверже­ния имъ (если С1И послВдн1я заимствуются изъ книгъ, уважаемыхъ расколь­никами) заучивать такъ, чтобы они знали не только въ какой книге, но и на какой странице въ книге они находятся; г) наконоцъ, преподать пастырскую педагогику относительно раскольниковъ, т. е. ознакомить вос­нитанниковъ съ теми прйемами и способами, которыми заблуждения расколь­никовъ распространяются и подоржнваются между крестьянами, а также съ препятствиями къ искорзнени'ю оныхъ, и съ т&мъ способами, какие нужно на­блюдать священнику-миссионеру вообще при собеседовании и состязании съ глаголемыми старообрядцами. Здесь наставник-* обязан* показать ученикам*, какъ они впоследствии должны вестп себя по отношени'ю къ раскольникам* во всехъ возможных* столки о вени'лхъ съ ними, чего должны избегать, и какие даже внеииинйе ...