Преподавание русского языка и литературы в школе
книга

Преподавание русского языка и литературы в школе : практические материалы

Выпуск 1

Автор: Евгения Белая, Людмила Плеханова, Елена Попова, М. Путилина, А. Рощупкина

Форматы: PDF

Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского

Год: 2018

Место издания: Липецк

ISBN: 978-5-88526-942-1

Страниц: 145

Артикул: 76149

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
290

Краткая аннотация книги "Преподавание русского языка и литературы в школе"

Учебно-методическое пособие содержит разработки уроков русского языка и литературы, материалы по олимпиадной подготовке учащихся, по проектной деятельности школьников, а также материалы, связанные с проблемными вопросами современного преподавания русского языка и литературы в школе.
Учебно-методическое пособие ориентировано на студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование» с двумя профилями подготовки «Русский язык и литература», а также учителей-словесников.

Содержание книги "Преподавание русского языка и литературы в школе"


Предисловие
Глава 1. РУССКИЙ ЯЗЫК
§1. Вопросы теории сложноподчиненного предложения в учебнике 9 класса Л.А. Тростенцовой, Т.А. Ладыженской, А.Д. Дейкиной, О.М. Александровой
§2. О состоянии филологической культуры старшеклассников и проблемах ее совершенствования при подготовке к ЕГЭ по русскому языку
§3. Материалы для проведения олимпиад, викторин, конкурсов по русскому языку
§4. Олимпиадные задания по русскому языку как внеурочая форма работы по русскому языку в рамках реализации образовательного стандарта
§5. Формирование культурологической компетенции в процессе изучения лингвистических дисциплин
§6. Разработка урока русского языка (8 класс) по теме: «Способы выражения подлежащего»
Глава 2. ЛИТЕРАТУРА
§1. Разработка урока внеклассного чтения (10 класс) по теме: «Проблема нравственного выбора в романе Э. Бёрджесса «Заводной апельсин»
§2. Разработка урока литературы (7 класс) по поэме М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
§3. Современная отечественная проза в школе
§4. Разработка урока литературы (10 класс) по теме: «Учитель... кто он такой?» (По роману А. Иванова «Географ глобус пропил»)
Глава 3. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ (Из опыта работы базовой школы – МБОУ СОШ с. Вторые Тербуны Тербунского района Липецкой области)
§1. Реализация ФГОС основного и среднего общего образования на предметах гуманитарного цикла
§2. Проектные технологии как способ формирования функционально грамотной личности современного школьника
Сведения об авторах

Все отзывы о книге Преподавание русского языка и литературы в школе : практические материалы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Преподавание русского языка и литературы в школе : практические материалы

60 Нам пришла шифровка. Помогите понять смысл текста. Перепишите его в первоначальном варианте. Приглашаю тебя на свадьбу дочери. Том № жесть под корой. Зеленая тверь налево. Дам будет много костей. Моя точка Дома в вате. Шаль, что из-за тел не могу тебя встретить. Бока. Сахар. (За каждое расшифрованное слово 0,5 балла. Максимум 7 баллов) Данное задание осмысливается как коммуникативно-речевая игра. Это позволяет реализовать одновременно две тенденции развития отечественного образования. Во-первых, такая форма подачи языкового материала способствует активизации интереса к языку и обучению. Во-вторых, задание представляет собой вариант стимулятивно-мотивационное упражнения (по терминологии Н.В. Бабкиной), которые, по сути, являются известными в методике преподавания иностранных языков коммуникативно-речевыми упражнениями [2, с. 36]. Задания такого типа в последние десятилетия широко входят в практику отечественного образования из методики преподавания иностранных языков, как эффективное средство развития коммуникативно-речевых умений (так как переводит языковое упражнение в область естественной коммуникации в режиме реального времени и снимает искусственность неизбежно возникающую в ситуации урока). 2. Расставьте ударения в словах: Алфавит, партер, средства, шофер, положил, красивее, документ, километр, случай, диспансер, квартал, позвонит. Подчеркните слова, в которых ударение падает на последний слог. (За каждое слово –0,5 баллов: 6 баллов – за 1-ю часть задания, 4,5 б. – за 2-ю часть. Максимум за все задание 10,5 б.) 3. Прочитайте стихотворение, выпишите слова, родственные слову ВОДА. Дождик льет – кругом вода, Мокнут столб и провода. Мокнут кони и подводы, Дым над крышами завода, От бегущих быстро вод Задрожал водоотвод. Протекает небосвод – На земле водоворот. А по лужам у ворот Дети водят хоровод. (За каждое родственное слово – 1 балл. Максимум 5 баллов...