Артикул: 17992

Учебная успешность и ценности у студентов педвуза : психологические основания, технология и процедуры измерения, некоторые результаты: монография

Автор: Еремеев Б. А.

Год: 2014

Издательство: Директ-Медиа

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-7202-3

Страниц: 202

Форматы: PDF

цена: 202 руб.

В монографии рассматриваются учебная успешность и ценности у студентов педвуза. Учету учебной успешности в форме педагогической отметки, с ее критериями и механизмами, противопоставлена психометрика вовлеченности в учебный предмет. Рассмотрены крайние формы учебной успешности, в частности, по психологическим дисциплинам. Традиционной стимуляции проявления ценностей как деклараций или как предпочтений (при выборе из ряда предложенных вариантов) противопоставлен учет ценностей как актуальных критериев, которые обнаруживают себя во всех проявлениях вовлеченности в учебный предмет, в частности, при высказываниях о людях. Рассмотрены ценности у студентов с высокой и с низкой учебной успешностью по психологическим дисциплинам. Книга предназначена специалистам психолого-педагогического про-филя и всем, кто интересуется данной темой. Издание подготовлено и осуществлено при финансовой поддержке Российского Гуманитарного Научного Фонда (грант № 05-06-06263а - "Ценности студенческой группы и успешность учебной деятельности").

ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Учебная успешность: ее внешние условия, ситуативные проявления и их учет на психологических основаниях
1.1. Образование, образованность и некоторые их общие проблемы
1.2. Социально-психологический подход к образованию
1.3. О крайностях в психологии и о дилеммах психологической подготовки в высшей школе
1.4. Предметный язык - как средство педагогического взаимодействия и естественный инструмент для измерения образованности
1.5. Ситуативно-функциональные показатели образованности
1.6. Процедура и результаты учета студенческой образованности по психологическим дисциплинам
ВЫВОДЫ
Глава 2. Ценности у студентов педвуза: общее и особенное
2.1. О гуманизации… в образовании
2.2. Основания для мониторинга воспитанности в сфере нравственного сознания
2.3. Структурное описание "свободных ответов" на "открытые" вопросы
2.4. Умение характеризовать человека на младших и на старших курсах педвуза
2.5. Проявления культуры по учебным предметам - как образованности - у студентов педвуза
ВЫВОДЫ
Глава 3. Ценности у студентов педвуза с разной учебной успешностью
3.1. Моделирование оптимальной школы второкурсниками
3.2. Проявления обобщенных отношений к людям у студентов разных лет обучения
3.3. Особенности характеристики людей студентами-юношами, "отличниками" и "хвостистами"
3.4. Примеры крайностей в выражении студенческих отношений к действительности
3.5. Ситуативное приращение знаний
3.6. Вовлеченность студентов в учебный процесс и усвоение учебного материала
ВЫВОДЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Основная литература
ПРИЛОЖЕНИЯ

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Рецензии на книгу

Чтобы писать рецензии и получать вознаграждения за рекомендации книг, станьте экспертом