Очерк истории народного образования в России

ношеніи къ низшимъ и народнымъ школамъ, сельскимъ и городскимъ?Всѣ проекты единодушно относятъ расходы на высшее и среднее образованіе за счетъ государственнаго казначей­ства и также единодушно расходы по содержанію низшихъ школъ возлагаютъ на мѣстное населеніе. Основной тезисъ— государство принимаетъ на себя расходы лишь на среднее и высшее образованіе, а къ содержанію низшихъ школъ понуждается само населеніе.Сходясь на той мысли, что содержаніе начальныхъ на­родныхъ школъ есть дѣло кармана самого народа, всѣ проекты, затронувшіе этотъ вопросъ, предлагаютъ самые разнообразные способы обложенія населенія необходимымъ сборомъ и расходованія послѣдняго. Приложенный къ проек­ту государственныхъ гимназій „Планъ, какимъ образомъ во всѣхъ россійскихъ городахъ и мѣстечкахъ учредить школы для простого народа безъ всякаго государственнаго расходу и народнаго отягощенія11 уж е въ самомъ своемъ названіи содержалъ формулу указаннаго тезиса, полагая вмѣстѣ съ тѣмъ, что расходъ на проектируемыя школы не составитъ „народнаго отягощенія11. Предлагалъ онъ съ жителей брать по полтинѣ за каждаго мальчика въ пользу учителя и по нѣскольку копѣекъ на дрова, свѣчи, мате­ріалъ для письма и пр. За дѣтей бѣдныхъ жителей плата вносится изъ „публичной мѣщанской казны11. Жалованье изъ собранныхъ денегъ распредѣляетъ между учителями старшій членъ мѣстнаго причта, „смотря по достоин­ствамъ и по трудамъ11 ихъ. Расходъ на строеніе школьныхъ помѣщеній отсутствуетъ, такъ какъ школы должны ютить­ся въ церковныхъ домахъ или помѣщеніяхъ, отводимыхъ городскими управленіями. А буде такія помѣщенія окажут­ся тѣсными, проектъ рекомендуетъ въ такихъ случаяхъ дѣлить учениковъ на очереди.Болѣе сложный порядокъ собиранія и расходованія школьныхъ средствъ предлагаетъ проектъ духовной комис­сіи. Проектъ находить ...