
книга
Педагогическая психология
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-9765-1011-1
Страниц: 320
Артикул: 17573
цена:
200
₽
В пособии рассматриваются история возникновения и развития педагогической психологии, ее современное состояние, наиболее известные современные зарубежные и отечественные теории обучения и научения, а также актуальные проблемы психологии воспитания и психологические аспекты педагогической деятельности. Структура книги соответствует Государственному образовательному стандарту курса «Педагогическая психология». Для студентов общепедагогических и психологических факультетов педагогических высших учебных заведений.
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. Краткий исторический очерк становления педагогической психологии
1.2. Предмет, задачи, актуальные проблемы современной педагогической психологии
1.3. Методы исследования в педагогической психологии
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 2. ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
2.1. Сущность понятия обучения. Актуальные проблемы современного школьного обучения
2.2. Обучение как условие развития. Гипотеза Л.С. Выготского о соотношении обучения и развития
2.3. Развитие идей Л.С. Выготского в современных теориях развивающего обучения
2.4. Современные направления обучения
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Психологическая сущность и структура учебной деятельности
3.2. Вводно-мотивационный компонент учебной деятельности
3.3. Операционально-познавательный компонент учебной деятельности (учебные задачи и учебные действия)
3.4. Рефлексивно-оценочный компонент учебной деятельности (учебные действия контроля и оценки)
3.5. Проблема неуспеваемости учащихся в процессе учебной деятельности
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 4. НАУЧЕНИЕ И ЕГО ЗАКОНОМЕРНОСТИ
4.1. Сущность научения и его виды
4.2. Современные зарубежные теории научения
4.3. Руководство научением. Роль подкрепления и наказания в научении
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 5. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
5.1. Многообразие представлений о процессе воспитания
5.2. Психологические аспекты воспитания
5.3. Структура воспитательного процесса
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 6. ПСИХОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯ
6.1. Предмет и направления исследования психологии учителя
6.2. Личность учителя как условие эффективного обучения
6.3. Педагогическая деятельность
6.4. Педагогическое общение
Вопросы и задания для самостоятельной работы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Глава 1. СТАНОВЛЕНИЕ, РАЗВИТИЕ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
1.1. Краткий исторический очерк становления педагогической психологии
1.2. Предмет, задачи, актуальные проблемы современной педагогической психологии
1.3. Методы исследования в педагогической психологии
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 2. ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
2.1. Сущность понятия обучения. Актуальные проблемы современного школьного обучения
2.2. Обучение как условие развития. Гипотеза Л.С. Выготского о соотношении обучения и развития
2.3. Развитие идей Л.С. Выготского в современных теориях развивающего обучения
2.4. Современные направления обучения
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 3. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Психологическая сущность и структура учебной деятельности
3.2. Вводно-мотивационный компонент учебной деятельности
3.3. Операционально-познавательный компонент учебной деятельности (учебные задачи и учебные действия)
3.4. Рефлексивно-оценочный компонент учебной деятельности (учебные действия контроля и оценки)
3.5. Проблема неуспеваемости учащихся в процессе учебной деятельности
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 4. НАУЧЕНИЕ И ЕГО ЗАКОНОМЕРНОСТИ
4.1. Сущность научения и его виды
4.2. Современные зарубежные теории научения
4.3. Руководство научением. Роль подкрепления и наказания в научении
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 5. ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
5.1. Многообразие представлений о процессе воспитания
5.2. Психологические аспекты воспитания
5.3. Структура воспитательного процесса
Вопросы и задания для самостоятельной работы
Глава 6. ПСИХОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯ
6.1. Предмет и направления исследования психологии учителя
6.2. Личность учителя как условие эффективного обучения
6.3. Педагогическая деятельность
6.4. Педагогическое общение
Вопросы и задания для самостоятельной работы
ПРИЛОЖЕНИЯ
Все отзывы о книге
Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите
С этой книгой читают

Происхождение человечности
400 ₽


Современная педагогическая...
745.2 ₽


Педагогическая психология
100 ₽


Педагогика
103.5 ₽


Оценивание новых результатов...
211.4 ₽


Аксиологические проблемы...
142.5 ₽


Язык. Культура. Текст
160 ₽


Старославянский язык
275 ₽


От античности к XIX столетию
210 ₽


Русская речь
157 ₽


Британская империя
303 ₽


Конвергентная журналистика
160.5 ₽


Корпоративное право
280.5 ₽


Международное право
258 ₽


Теория государства и права
338 ₽


Начертательная геометрия,...
265 ₽


Правовая аналитика
603 ₽


Сравнительное правоведение
263 ₽

Заполните форму
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут

Спасибо
за оставленную заявку