Культура научной речи
Пособие знакомит читателя с основами и техникой саморедактирования, т.е. редактирования своего научного текста с учетом его специфического содержания – научного знания. Рассматриваются проблемы смысловой структуры научного текста, обусловленной коммуникативно-познавательной деятельностью ученого, а также трудности, связанные с выражением научного знания в тексте.Для студентов, аспирантов, молодых ученых и всех желающих повысить уровень владения научным стилем речи.
Содержание
Содержание книги "Культура научной речи : текст и его редактирование"
Отрывок из книги
61строго логического мышления. Однако законы коммуникации и ориентация открытия на научный социум вынуждают ученого реконструировать или имитировать в текстелогически эталонный путь развития мысли. В связи с последним замечанием интересным представляется фрагментвоспоминаний А. Эйнштейна:«Слова, написанные или произнесенные, не играют, видимо, ни малейшей роли в механизме моего мышления.Психическими элементами мышления являются некоторыеболее или менее ясные знаки или образы, которые могутбыть “по желанию” воспроизведены и скомбинированы.Существует, естественно, некоторая связь между этимиэлементами и рассматриваемыми логическими концепциями. Ясно также, что желание достигнуть в конце концовлогически связанных концепций является эмоциональнойбазой этой достаточно неопределенной игры в элементы,о которых я говорил. Но с психологической точки зрения этакомбинационная игра, видимо, является основной характеристикой творческой мысли до перехода к логическомупостроению в словах или знаках другого типа, с помощью которых эту мысль можно будет сообщатьдругим людям» [там же, с. 15. Разрядка наша. – Е. Б.].Очевидно, что логическая выстроенность текста определяется «фактором адресата» (термин Н. Д. Арутюновой),необходимостью убедить читателя в правильности расчетови выводов. Значит, методологически выверенная композиционная структура научного труда, отражающая динамикупознавательной деятельности с акцентированием ее основных этапов, является коммуникативно целесообразной и эффективной. Такая структура формирует адекватный ракурсчтения текста, создает четкую перспективу его развертывания, программирует понимание смысла, способствуетясности изложения, упрощает ориентацию читателя в интеллектуальном содержании.Проблема исследования обычно маркируется соответствующим существительным (проблема) либо его контекстуальными синонимами задача, вопрос. Приведем
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Культура научной речи : текст и его редактирование (автор Мария Котюрова, Елена Баженова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку