Содержание книги "Гносеологические основы образования
:
материалы III Международного научного форума, посвящённого 75-летию ЛГПУ имени П.П. Семенова-Тян-Шанского и памяти профессора С.П. Баранова"
ПРИВЕТСТВИЯ УЧАСТНИКОВ III МЕЖДУНАРОДНОГО НАУЧНОГО ФОРУМА «ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ», ПОСВЯЩЁННОГО 75-ЛЕТИЮ, ЛГПУ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО И ПАМЯТИ ПРОФЕССОРА С.П. БАРАНОВА
Тафинцева Л.М. Приветственное слово
Олейникова М.А. Приветственное слово
Раздел I. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИДЕИ С.П. БАРАНОВА В ИССЛЕДОВАНИЯХ ЕГО УЧЕНИКОВ И ПОСЛЕДОВАТЕЛЕЙ
Федина Н.В., Новикова Г.П., Лазарева М.В. Нормативно-правовые основы просветительского направления деятельности педагогического коллектива ДОО
Субетто А.И. Теория фундаментальных противоречий человека – методологическое основание человековедения и педагогики в XXI веке(посвящается 100-летию со дня рождения В.П. Казначеева)
Землянская Е.Н. Концепция практической подготовки педагогов-магистрантов в новой модели образования
Веретенникова Л.К. Философия жизни и педагогической деятельности профессора С.П. Баранова
Ситниченко М.Я. Педагогический дизайн как учебная дисциплина: поиск определения и характеристика в контексте научных взглядов С.П. Баранова
Борисова Е.В., Олейникова М.А., Чекин А.Л. С.П. Баранов о взаимодействии в процессе преподавания дисциплин педагогического и методического циклов при подготовке учителей начальных классов
Плетенева И.Ф. Гносеологические основы реализации принципа комплексности в отечественном образовании начала ХХ века
Бурова Л.И. Формирование представлений об оригинале в обучении младших школьников
Цветанова-Чурукова Л.З., Стоева К.А. Формирование действий по защите биологического разнообразия и качества жизни на земле у будущих учителей начальных классов
Соловьева Т.А. Использование технологии интеллектуально-развивающего обучения на уроках в начальной школе на материале курса «Окружающий мир»
Овчинникова А.Ж. Обоснование методов изучения модели и оригинала в начальной школе
Кривко Я.П., Сухотинова А.С. Диалектический аспект теории методов обучения математике
Комарова Э.П., Бакленева С.А., Рябцев Д.Г. Формирование инженерного мышления обучающихся в контексте лингво-профессиональной деятельности
Морозова Е.Е. Моделирование образов города будущего представителями молодого поколения в аспекте идей ноосферного образования
Печко Л.П. Проблема становления представлений об эстетическом и художественном кругозоре в образовательном процессе
Ковтуненко Л.В., Мазкина О.Б., Чикалова В.С. Буллинг как современная проблема подросткового возраста (на материалах эмпирического исследования)
Арябкина И.В., Спиридонова А.А. Педагогические аспекты развития коммуникативной грамотности младших школьников в совместной работе с родителями
Яковлев С.В. Актуализация вопроса сохранения и укрепления традиционных российских духовно-нравственных ценностей на страницах педагогической периодики
Барашкина С.Б. Развитие экологической компетентности младшего школьника во внеурочной деятельности
Алмазова И.Г. Основы организации досуговой деятельности младших школьников средствами внеурочной деятельности
Якименко Л.Н. Гносеолого-аксиологический анализ педагогических ситуаций как средство воспитания у студентов – будущих учителей начальных классов – педагогического такта (на материале художественной литературы)
Кузовлева Н.В., Самойлов А.А. Педагогические особенности дистанционного обучения в школе
Пачина Н.Н., Разомазова М.Н. Гносеологическое обоснование сущности научной деятельности
Шаповалова О.Е. Теоретическое обоснование проблемы научного исследования по вопросам специального (дефектологического) образования
Петелин А.С., Даньдань Шэнь, Яньхун Го Функциональные составляющие инструментально-исполнительской деятельности студента-музыканта
Куприна Н.Г., Ван Шухань Обеспечение эмоционального благополучия детей в эстетически организованном образовательном пространстве
Мещерякова Е.И. Развитие идей воспитывающего обучения в аспекте влияния культурно-исторических факторов на сознание курсантов
Раздел II. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПЦИИ ПРОФЕССОРА С.П. БАРАНОВА
Козуб Е.С. Гносеологические аспекты воспитания экологической культуры у студентов высшей школы
Пачина Н.Н., Конева Е.В. К вопросу о взаимодействии уровней научного исследования
Рассолов М.В. Гносеологические основы определения содержания и структуры формирования опыта творческой деятельности у подростков
Татьянина Д.А., Коростелева Е.А. К вопросу о наставничестве в образовательном процессе
Фомичева Т.С. Активизация познавательного интереса к науке посредством художественной литературы
Чистякова М.В. Гносеологическое осмысление некоторых аспектов трудового воспитания детей младшего школьного возраста
Раздел III. ИДЕИ ПРОФЕССОРА С.П. БАРАНОВА В ИССЛЕДОВАНИЯХ ЗАРУБЕЖНЫХ УЧЁНЫХ
Божкова В.И. Родители и их воспитательная роль, влияющая на педагогическую деятельность в школе
Стаменова И.А. Влияние на извънкласното четене върху творческите изяви на учениците в трети класс
Го Жуй Обращение к традиционному искусству в развитии патриотических чувств у студентов педагогических колледжей Китая
Дунсюй Ян Развитие у китайских студентов-вокалистов выразительности в исполнении произведений русской оперной классики
Ху Пэй Образы китайского искусства в произведениях европейской оперной классики
Инь Цянь Развитие у китайских школьников эмоционально-образного восприятия природы на уроках изобразительного искусства
Жунхэ У. Принципы ассоциативного подхода в развитии эмоциональной выразительности пения у китайских студентов-вокалистов
Лян Ц. Особенности использования цифровых технологий в процессе развития навыков межкультурной коммуникации
Рябцев Д.Г., Молодожникова Н.М. Организация лингво-профессиональной деятельности слушателей из зарубежных стран в военном вузе
Чжоу Жуйхэн, Чжан Хуэйсинь Развитие эмоционально-ценностного отношения к этническим танцам у китайских студентов – будущих учителей хореографии
Чэнь Чэн Обогащение эмоционально-образного опыта у китайских школьников в процессе приобщения к оперной классике
Яньсун Ван Обогащение эмоционального опыта у китайских студентов-вокалистов в творческих заданиях с применением компьютерных технологий
Раздел IV. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ОБРАЗВАНИИ
Барсукова Д.Е., Рыбакова Л.В. Гендерный аспект в пословицах и поговорках (на материале английского и китайского языков)
Бондаренко Н.О., Колобова К.П. Адаптация французской гастрономической терминологии в английском, немецком и китайском языках
Гатциева Я.Я., Ильинска О.Г. Лингвостилистическое воплощение образов и символичность библейских аллюзий в произведении Джона Стейнбека «Гроздья гнева»
Гревцова В.И., Барретт Н.Н. Виды лингвистических средств экспрессивности в англоязычном рекламном тексте
Данченко А.Г., Ярцева И.К. Лингвокультурный концепт «красота» во французских и китайских фразеологизмах, пословицах и метафорах
Романова С.И., Ильинская О.Г. Эпоха романтизма в русской и английской литературе: сравнительный анализ (на материале произведений А.С. Пушкина «Евгений Онегин» И Джорджа Байрона «Паломничество Чайльд-Гарольда»)
Солистая В.Д., Гревцова В.И. Лексико-семантическое поле «мода» в английском языке
Шишкина М.А., Ярцева И.К. Национальные особенности восприятия цвета в русскоязычной, англоязычной и франкоязычной культурах
Раздел V. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Андреева Н.Н., Лазарева М.В. Преимущества и ограничения возможностей использования когнитивных карт для обучения курсантов в автошколе
Бакленева С.А., Баранова Л.М., Грошев М.А. Коммуникативная компетенция в структуре профессиональной деятельности военнослужащего
Боронилова И.Г., Галлямова Я.И. Интеграционные процессы подготовки педагогов дошкольного образования в системе «колледж-вуз» в рамках НОТ «профессионалитет»
Карынбаева О.В. Изучение мотивационной готовности педагогов к инклюзивному образованию
Лазарев Б.Н. Роль фестивалей в международном культурном обмене
Музалева Д.А.Оценка эффективности различных методов обучения в развитии профессиональных компетенций будущих педагогов-психологов
Никитина В.В. Мастер-класс как форма представления инноваций современного педагога
Раздел VI. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЧУВСТВЕННОГО ОПЫТА ЛИЧНОСТИ
Абрамова В.В. Особенности систематизации чувственных образов младших школьников в процессе знакомства с выразительными средствами живописи
Владыкин Д.В. Развитие эмоционально-ценностного отношения к эстетическому облику своего города у студентов педагогического университета
Мерзликина З.В., Серьянова А.В. Диалектические аспекты формирования творческого мышления у младших школьников в процессе КТД
Попова А.Ю. Систематизация чувственных образов младших школьников в процессе использования информационных компьютерных технологий
Шерстюк Т.В. Систематизация ноосферно-эстетических образов у младших школьников
Раздел VII. СООТНОШЕНИЕ МОДЕЛИ И ОРИГИНАЛА В ОБРАЗОВАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Геворгян С.Э., Овчинникова А.Ж. Гносеологическое обоснование методов оценки качества знаний у младших школьников
Кунова В.А., Овчинникова А.Ж. Формирование познавательной активности у младших школьников в процессе использования методов соотношения модели иоригинала
Осипцова А.А., Овчинникова А.Ж. Формирование познавательного интереса у младших школьников на основе соотношения модели и оригинала
Павлищева П.В.,Пряхина К.В., Овчинникова А.Ж. Развитие творческого воображения у младших школьников в процессе использования ТРИЗ-технологий
Павлова А.Л. Проектирование программы дополнительного образования «артвизуализация» для снятия тревожности у обучающихся начальной школы»
Ряжских А.В. Реализация методов соотношения модели и оригинала в процессе обучения младших школьников
Тонких В.А., Овчинникова А.Ж. Формирование личностных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе обучения
Раздел VIII. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬТНИКОВ
Боброва О.А., Обухова Л.А. Трудовое воспитание как фактор формирования готовности к профессиональному самоопределению школьников
Гончарова С.С. Организационно-педагогические условия развития инновационной образовательной среды общеобразовательной организации
Емельянова И.А., Погосян Г.Р. Особенности словарного запаса младших школьников с задержкой психического развития
Казберович С.А., Павлова А.Л, .Стефашина Е.В., Храпинская Г.А. Самоуправление как фактор воспитательной работы в начальной школе
Калиева К.Б. Формирование коммуникативных навыков младших школьников во внеурочной деятельности естественно-научной направленности
Киреева А.К. Эмоционально-нравственное развитие младших школьников во внеурочной деятельности
Коротнева У.С. Методика «простые аналогии» в контексте изучения особенностей словесно-логического мышления умственно отсталых школьников
Левина Т.Н. Исследовательский дневник как средство обучения младших школьников на уроках «Окружающий мир»
Макаренко А.Г. Изучение памяти младших школьников с нарушением интеллекта
Маслакова Е.С. Профилактика девиантного поведения современных подростков
Меркулова Т.К., Рябова Е.Р. Историческая память – основа патриотического воспитания младших школьников
Минулина В.Р., Астраханцева В.В., Зубаха Д.А., Комарова В.И. Методы развития культурного компонента межкультурных компетенций младших школьников в рамках работы российской государственной детской библиотеки
Мушникова О.В., Мушникова Ю.В Гносеологические аспекты оценивания младших школьников
Петина В.К. Отношение школьников к лицам с ограниченными возможностями здоровья
Приходько В.А. Взаимодействие семьи и школы: актуальные проблемы, методы и формы работы (из опыта работы учителя начальных классов)
Сушков М.В. Формирование знаний о здоровом образе жизни у младших школьников как психолого-педагогическая проблема
Талантбекова К.Т., Борисова Е.А. Развитие лексической стороны речи у детей с ОВЗ: обоснование проблемы
Тампере Е.В. Практики формирования у младших школьников ориентирующей личностной функции
Тигрова И.В., Тигрова А.С. Развитие пространственного мышления младших школьников в процессе изучения геометрических понятий
Томилина Н.Н. Характеристика развитости творческого воображения у младших школьников
Федорова А.А. Поликультурное и экологическое образование младших школьников с учетом регионального компонента
Филиппова Е.В. Воспитание у младших школьников чувства патриотизма средствами художественной литературы
Филиппова Е.В., Принёва Е.В. Применение краеведческих текстов в процессе обучения младших школьников русскому языку
Филиппова Е.В., Черникина В.С. Формирование у младших школьников базовых логических действий на уроках русского языка
Шестакова Д.А. Устное народное творчество как средство развития словарного запаса у младших школьников с нарушениями интеллекта
Юсупова Е.Л., Овчинникова А.Ж. Характеристика эстетических предпочтений эстрадного музыкального искусства у подростков пятых классов
Раздел IX. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Бакаева О.Н., Рыжкова О.В. Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста с синдромом дефицита внимания
Звезда Л.М. Дидактическая игра в формировании геометрических представлений дошкольников
Хрипункова О.В. Особенности развития цифровых технологий в специальном образовании детей дошкольного возраста с ОВЗ
Сведения об авторах
