Актуальные проблемы современного высшего образования: от общего к частному

Читать фрагмент

книга

Актуальные проблемы современного высшего образования: от общего к частному

В сборник включены материалы IV Регионального научно-методического семинара «Актуальные проблемы современного высшего образования: от общего к частному», который состоялся 07 июня 2019 года в Дальневосточном институте управления – филиале Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации.

Форматы: PDF

Издательство: РАНХиГС, Дальневосточный институт управления

Год: 2019

Место издания: Хабаровск

ISBN: 978-5-94456-276-0

Страниц: 170

Артикул: 116515

Электронная книга

200 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Актуальные проблемы современного высшего образования: от общего к частному : сборник материалов IV Регионального научно-методического семинара (07 июня 2019 г.)"

ПЕДАГОГИКА, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Блинова Т. Н. Организация управления услугами высшего образования в России на современном этапе

Гашичев А. В., Осипенкова И. В. Роль познавательного интереса в современном образовании

Долгова Ю. С. Основные проблемы формирования учительского корпуса в г. Хабаровске (конец XIX – начало ХХ вв.)

Ильиных Г. С. К вопросу о цифровой трансформации высшего образования (зарубежный опыт)

Король Е. А. Подготовка экономистов для цифровой экономики

Кречетова О. В. Новые условия подготовки в вузе педагогов для обучения смысловому чтению школьников

Кривоносова Л. А. Формирование у обучающихся способностей критического анализа профессиональной информации

Лазарева Л. П. Творческое мышление специалиста – показатель его образованности

Лопатина О. С. Формирование правовой культуры будущих педагогов как проблема современного вуза

Низовцева А. А. Формирование системы правового воспитания молодежи в советский период

Осипенкова И. В., Гашичев А. В. Инновации в современном высшем образовании

Панкратьева С. Г. Роль информационных технологий в будущей профессиональной деятельности студентов

Пономаренко А. А. Некоторые аспекты реформирования системы органов и должностных лиц, оказывавших внешнее управление патриотическим воспитанием военнослужащих в воинских частях и военных вузах в постсоветский период (1992-1999 гг.)

Соломенко Н. И. Самостоятельная творческая работа студентов как средство развития и самоорганизация личности

Чернов С. М. К вопросу об актуализации социально-ценностных ориентаций молодёжи в современных условиях

Чикунов M. C. Правовое воспитание как научно-практическая категория

Юдина Н. П. Активизация познавательной деятельности студентов посредством педагогических задач

ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ В НЕЛИНГВИСТИЧЕСКОМ ВУЗЕ

Балюк Н. И., Цюпко И. Н. Из опыта работы с зарубежными средствами массовой информации на занятиях по иностранному языку в неязыковом вузе

Белинская Г. П., Гапонова Г. Я., Стрелкова Е. А. Особенности перевода образных средств художественного текста (на материале рассказов В. М. Шукшина)

Лесникова Н. А. Активные формы обучения иностранным языкам

Моркотун Т. В. Формирование профессиональной направленности при освоении английского языка студентами-фармацевтами

Подольская О. С. Письмо как способ формирования коммуникативной компетенции

Салимова Н. Р. К вопросу о формировании социально-профессиональной компетентности личности посредством изучения иностранного языка

Скрипник Г. М., Иванова А. Ю. К вопросу о продуктивности в обучении иностранному языку в спортивном вузе

Федотова И. П. Интерактивное занятие по иностранному языку с применением видеоматериалов

ВЫНОШУ НА ОБСУЖДЕНИЕ

Лариошин А. С. Примерное положение о клубе интернациональной дружбы «ENTER»

Отрывок из книги

36Таблица №1 Ожидаемые результаты проекта «Кадры для цифровой экономики» на 2019-2024 гг.Наименование задачи2020 г. 2021 г. 2022 г. 2023 г. 2024 г.Работающие специалисты, прошедшие обучение по компетенциям цифровой экономики, тыс. чел.66105145220270Принято на программы высшего образования в сфере IT технологий, тыс. чел.608090100120Созданы и функционируют центры ускоренной под-готовки специалистов со-вместно с компаниями циф-ровой экономики, шт.-15355050Разработанные цифровые УМК, учебные симуляторы, виртуальные лаборатории для реализации общеобра-зовательных программ по предметным областям «Ма-тематика», «Информатика» и «Технология», шт.1829497076Указанные выше цифры говорят о том, что со стороны государства прилагаются большие усилия, в том числе и финансовые затраты, к внедре-нию цифровой экономики. Одновременно большие надежды возлагаются и на систему профессиональной подготовки специалистов.Сами принципы организации образовательной системы подготовки кадров в цифровой экономике предполагают переход от старых устаревших моделей образовательных мероприятий к новым, которые могут «противо-стоять вызовам нашего времени» [14].На наш взгляд, важно отметить роль взаимодействия «работодателей цифровой экономики» и вузов при подготовке будущих специалистов. Мы полагаем, что плодотворное и взаимовыгодное взаимодействие «работода-телей цифровой экономики» и вузов при подготовке высокопрофессиональ-ных кадров является необходимым условием полноценного развития систе-мы высшего образования.Обозначим основные формы такого взаимодействия: участие работода-телей в формировании учебных планов и рабочих программ подготовки спе-циалистов; организация различных видов практик; участие специалистов-

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Актуальные проблемы современного высшего образования: от общего к частному : сборник материалов IV Регионального научно-методического семинара (07 июня 2019 г.) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!