Читать фрагмент

книга

Типология отклоняющегося развития

Автор: Любовь Бородина, Наталья Семаго, Михаил Семаго

Книга посвящена одной из важных, но еще малоразработанных проблем современного детства — комплексной и всесторонней помощи детям с аутистическими расстройствами (дизонтогенезом по типу искажения). В работе рассматриваются отечественные и зарубежные подходы к анализу спектра аутистических расстройств: от методологических основ до различных практико-ориентированных направлений помощи; приводится авторская методология психолого-педагогического анализа. Впервые в отечественной литературе дается развернутая психолого-педагогическая типология искаженного развития: от эволютивных его форм до вариантов искажений регрессивного характера.Отдельный раздел посвящен обзору и анализу практически всех коррекционных подходов, программ и технологий, используемых в нашей стране для помощи детям с РАС, включая условия применения, ограничения и противопоказания. Для каждого варианта и формы психолого-педагогической типологии приводится оригинальная логистика комплексного сопровождения и образовательный маршрут с учетом возрастных особенностей детей.Книга ориентирована на самых разных специалистов медицинского и психолого-педагогического профиля, включенных в образование и сопровождение детей с аутистическими расстройствами. Она может быть использована в качестве учебного пособия для подготовки специалистов и магистров медицинских, психологических и педагогических вузов.

Форматы: PDF

Серия: Учебник XXI века

Издательство: Генезис

Год: 2025

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-98563-769-4

Страниц: 370

Артикул: 115303

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

469 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Типология отклоняющегося развития : варианты аутистических расстройств"

Введение

Раздел 1. Общая характеристика группы асинхронного развития: дисгармонии и искажения

1.1. Дисгармоничное развитие

1.2. Одаренность

1.3. Искаженное развитие

Раздел 2. Современные представления о причинах и механизмах аутистических расстройств: теории и методологические подходы

2.1. Современные представления о причинах и механизмах аутистических расстройств (краткий обзор)

2.2. Анализ раннего детского аутизма с точки зрения теории аффективной организации поведения и сознания (по О.С. Никольской)

2.3. Модель базовой организации психического как методологическая основа типологизации искажений развития

Раздел 3. Классификации и типологии аутистических расстройств

3.1. Зарубежные классификации и типологический анализ спектра аутистических расстройств

3.2. Отечественные подходы к систематизации аутистических расстройств

3.2.1. Клинические и клинико-психологические систематики

3.2.2. Психологическая классификация раннего детского аутизма О.С. Никольской

3.2.3. Психолого-педагогическая типологизация искажений развития

Раздел 4. Искажения развития по типу раннего детского аутизма (эволютивный аутизм)

4.1. Дети с тяжелыми нарушениями коммуникации и автономностью

4.2. Дети с выраженными проблемами поведения и стереотипиями

4.3. Дети с нарушениями границ взаимодействия и неравномерностью развития

4.4. Дети с неравномерной недостаточностью развития и трудностями коммуникации

Раздел 5. Варианты искажений регрессивного характера

5.1. Искажения развития с ранним регрессом

5.2. Искажения развития с негативной динамикой

5.3. Искажения развития с относительно поздним началом

5.4. Особенности искаженного развития в юношеских возрастах

Раздел 6. Технологии и методы комплексной помощи ребенку с РАС

6.1. Эмоционально-коммуникативные подходы

6.1.1. Эмоционально-смысловой подход школы К.С. Лебединской — О.С. Никольской

6.1.2. Модель развития, индивидуализации, взаимоотношений (DIRFloortime)

6.1.3. Метод Son-Rise (метод семьи Кауфман)

6.2. Технологии, основанные на прикладном анализе поведения

6.2.1. Прикладной анализ поведения (АВА)

6.2.2. Коммуникационная система обмена изображениями (PECS)

6.2.3. Метод социальных историй

6.3. Адаптированная дефектологическая и логопедическая коррекция

6.4. Средовой подход

6.4.1. Структурированное обучение (ТЕАССН)

6.4.2. Терапия ежедневной жизнью (DLT)

6.5. Социально-коммуникативный подход

6.5.1. Формирование модели психического (Theory of mind)

6.5.2. Игровая терапия, фольклорные игры

6.6. Методы воздействия на телесность и сенсорную сферу в целом

6.6.1. Холдинг-терапия (модифицированная холдинг-терапия по М.М. Либлинг)

6.6.2. Кинезиотерапевтические методы

6.6.3. Методы повышения уровня психического тонуса

6.6.4. Лечебная и адаптивная физкультура

6.6.5. Методы коррекционного воздействия, основанные на методологическом подходе А.Р. Лурии

6.6.6. Метод сенсорно-интегративной терапии (ASI)

6.6.7. Метод соматосенсорной коррекции И.Л. Шпицберга

6.7. Биомедицинские направления помощи

6.7.1. Медикаментозная коррекция

6.7.2. Транскраниальная микрополяризация (ТКМП)

6.7.3. Томатис-терапия

6.7.4. Биомедицинский подход (DAN)

6.7.5. Диетотерапия

6.8. Вспомогательные методы коррекции

6.8.1. Анималотерапия

6.8.2. Эстетотерапия

Раздел 7. Логистика комплексной помощи и образовательный маршрут для различных вариантов искажений развития

7.1. Тяжелые нарушения коммуникации и автономность

7.2. Выраженные проблемы поведения и стереотипии

7.3. Нарушения границ взаимодействия и неравномерность развития

7.4. Неравномерная недостаточность развития и трудности коммуникации

7.5. Искажения развития с ранним регрессом

7.5.1. Простой регресс со стереотипиями

7.5.2. Регресс с дезорганизацией и полевым поведением

7.5.3. Регресс с хаотическим возбуждением

7.5.4. Регресс с низким уровнем психического тонуса, вялостью и апатией

7.6. Искажения развития с негативной динамикой

7.6.1. Искажения с малой негативной динамикой и преимущественно эмоциональными утратами

7.6.2. Искажения развития с выраженной негативной динамикой, с эмоциональными и когнитивными дефицитами

7.7. Искажения развития с относительно поздним началом

Вместо заключения

Библиография

Приложение

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Типология отклоняющегося развития : варианты аутистических расстройств (автор Любовь Бородина, Наталья Семаго, Михаил Семаго)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Типология отклоняющегося развития

Содержание

С книгой "Типология отклоняющегося развития" читают