Реализация Федеральной образовательной программы в практике работы дошкольных учреждений

Читать фрагмент

книга

Реализация Федеральной образовательной программы в практике работы дошкольных учреждений

В российском обществе приоритетными считаются задачи образования и воспитания подрастающего поколения. Выступления докладчиков Всероссийской научно-практической конференции, проходившей в Москве весной 2024 г., были посвящены внедрению в жизнь Федеральной образовательной программы дошкольного образования. Участниками конференции обсуждались новые технологии, способы, формы и методы работы с дошкольниками; были рассмотрены новые цели реализации внедрения ФОП ДО. Особое внимание уделено психолого-педагогическому сопровождению развития детей и проектированию воспитательной работы в школе и ДО, с целью предотвращения негативных поведенческих проявлений у обучающихся.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2024

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-4544-0

Страниц: 110

Артикул: 107075

Печатная книга

805 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 03.12.2026

Электронная книга

154 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Реализация Федеральной образовательной программы в практике работы дошкольных учреждений : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 25 марта–26 мая 2024 г."

Семья и дошкольная образовательная организация: пути эффективного взаимодействия в условиях новой реальности

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Зацепина А. С. Формирование культуры общения детей в процессе игры

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Самылин Н. Н. Особенности конфликтов учащихся младшего школьного возраста

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Шахбанова М. А. Представление о мире профессий у дошкольников

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Никулина В. В. К вопросу о педагогическом общении семьи и дошкольной образовательной организации

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Егорова Д. А. Пути взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации по формированию навыков культуры общения у детей

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Лыгина А. В. К вопросу патриотического воспитания будущих педагогов ДОУ

Баудер Г. А., Полунина Л. И., Матвеенко А. И. Творчество А. С. Пушкина в системе семейного воспитания дошкольников

Гончаров П. П., Алмазова Е. Н. Психологические факторы развития самооценки дошкольника

Гончаров П. П., Алмазова Е. Н. Использование инновационных форм работы в ДОУ

Полунина Л. И., Баудер Г. А., Зацепина А. С. Особенности формирования коммуникативных умений детей

Полунина Л. И., Баудер Г. А., Манаенкова Е. С. Психолого-педагогические подходы к исследованию эмоциональной компетентности детей

Полунина Л. И., Баудер Г. А., Шахбанова М. А. Формирование представлений о профессиях у дошкольников: методы и приемы

Полунина Л. И., Баудер Г. А., Зацепина А. С. Взаимодействие семьи и детской образовательной организации в процессе формирования патриотического воспитания дошкольников

Полунина Л. И., Баудер Г. А., Зацепина А. С. Взаимодействие семьи и ДОО в вопросах решения конфликтных ситуаций у дошкольников

ФОП ДО: новые технологии, способы, формы и методы работы с дошкольниками

Кирпичева Е. В., Минаева А. В. Воспитание читательского интереса у детей старшего дошкольного возраста

Кирпичева Е. В., Пронина М. А. Формирование читательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения

Кирпичева Е. В., Галькевич Д. Д. Применение наглядности в развитии монологической речи младших школьников

Ковригина С. Н. Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста с проведением практических заданий

Котовчихина А. А. Использование сказки в развитии ребенка-дошкольника

Перышкова С. А., Муратова Н. В. Психолого-педагогические аспекты готовности детей к обучению в школе

ФОП ДО: новый контекст содержания и организации образовательной деятельности

Алехина Д. Л., Перышкова С. А. Изобразительное творчество как средство развития самостоятельности детей в дошкольном возрасте

Перышкова С. А., Деева Л. Г. Особенности развития эмоционального интеллекта у детей

ФОП ДО: новые смыслы и цели реализации

Захарова М. М., Юрьева М. В., Сысоева П. В. Психолого-педагогические условия формирования графической готовности ребенка к овладению письмом

Кирпичева Е. В., Кузьмина Л. И. Онлайн сервисы Google в организации групповой работы на уроках литературного чтения в начальной школе

Проектирование воспитательной работы в соответствии с ФОП ДО

Вовкула И. А. Школьный буллинг как психолого-педагогическая проблема

Костюшина Е. В., Облова А. А. Гендерные особенности агрессивных проявлений в дошкольном возрасте

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Реализация Федеральной образовательной программы в практике работы дошкольных учреждений : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 25 марта–26 мая 2024 г. (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!