Читать фрагмент

книга

Научная мысль: традиции и инновации

В данном издании опубликованы научные статьи представителей следующих учебных заведений: ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова», МОУ «СОШ №28» (г. Магнитогорск), МДОУ «Детский сад № 73» г. Магнитогорск, МДОУ «Д/с № 105 к.в.» г. Магнитогорск, МДОУ «Д/с № 121 к.в.» г. Магнитогорск, ФГБОУ ВО ДГМА имени С. С. Прокофьева, АНО ВО «Русская христианская гуманитарная академия им. Ф. М. Достоевского», ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Институт клинической медицины «СамГМУ» г. Самара, «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина», «Сочинский государственный университет», ФГБОУ ВО «Луганский государственный медицинский университет имени Святителя Луки», ФГБОУ ВО «Луганский государственный педагогический университет».

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2024

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-4341-5

Страниц: 494

Артикул: 105959

Электронная книга

641 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Научная мысль: традиции и инновации : сборник научных трудов V Всероссийской научно-практической конференции, 29–30 мая 2024 года"

РАЗДЕЛ 1. Педагогика и психология

Абрамзон Т.Е., Вагина А. К. ИОТ – консорциум – о вызовах для российских университетов)

Абрамзон Т.Е., Вагина А. К. Понятие «ИОТ обучение бакалавров-филологов»

Андиева Ю. Р. Методика диагностики уровня проектной компетентности будущих учителей географии по когнитивному критерию

Андреева С.Л., Сапон Г. А. Развитие дополнительного профессионального образования на онлайн-площадках России

Бажутина Р.А., Ронжина Н. В. Особенности реализации STEM-образования в образовательных организациях России

Барышникова Ю.В., Барышникова П. М. Развитие культуры проектирования у студентов университета

Белова Д. Н. Взаимодействие ДОУ с родителями как условие речевого развития дошкольников с ЗПР

Бисенова Л. Е. Конкурсы профессионального мастерства как средство творческой самореализации педагогических работников

Варавва А.А., Пилипенко Ю. В. Проведение выездных учебных и учебно-методических занятий по гуманитарным и социальноэкономическим дисциплинам в рамках реализации компетентностного подхода

Галимзянова Н. С. Средства формирования связной речи у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Галимзянова Т.Н., Асатрян Н.Г., Мицан П. И. Психологические особенности детей с расстройством аутистического спектра

Каминский А.С., Хлебникова К. А. Социальные проблемы социализации молодежи в условиях современной России

Камышева О.В., Кашуба И. В. Развитие гибких компетенций будущих педагогов в процессе воспитательной работы

Кашуба И.В., Камышева О. В. Развитие эмпатического потенциала как компонента нравственного воспитания обучающихся в вузе

Кожушкова Н.В., Горожанкина Н.В., Нестеренко О. М. Трудности внедрения инновационных методов в профессиональной ориентации выпускников общеобразовательных школ в условиях информационной среды

Кожушкова Н.В., Нестеренко О.М., Горожанкина Н. В. Профориентация выпустников отечественной высшей школы в советский и постсоветский периоды: проблематика и перспективы развития

Кондрашова Е.Н., Вархина Ю. С. К вопросу о формировании у младших школьников экологического отношения к природе в процессе образования

Кондрашова Е.Н., Синозацкая Ю. А. К вопросу о формировании у младших школьников готовности к сотрудничеству со сверстниками в процессе внеурочной деятельности

Кривуля И.А., Камынин В. Е. Формирование эстетической и художественной культуры у детей в системе дополнительного образования

Кувшинова И.А., Артемьева Е. Е. Развитие речи как необходимое условие формирования коммуникативных навыков у детей с нарушением слуха

Кувшинова И.А., Гаан А. Д. Формирование навыков самообслуживания у детей с расстройством аутистического спектра в условиях семьи

Кувшинова И.А., Рыбаков Д. А. Методы коррекции дизартрии в условиях дополнительного образования

Мицан Е.Л., Исмагилова Ю. И. Оздоровление детей дошкольного возраста посредством детской йоги

Мицан Е.Л., Талипова Т. А. Развитие навыков самообслуживания у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью посредством методики «Мой день»

Мицан Е.Л., Третьякова А. Д. Консультирование семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Мицан Е.Л., Шамсутдинова Ю. А. Развитие коммуникативных навыков у детей с ЗПР средствами народного фольклора

Мицан Е.Л., Юдаева В. А. Режиссируемая фильмотерапия как средство коррекции детей младшего школьного возраста с задержкой речевого развития

Москвина А.Д., Сухих М. С. Нейропсихологические методики развития и коррекции внимания у детей с ЗПР

Нарожная Н. П. Формирование певческих умений школьников на уроках музыки

Неретина Т.Г., Рекунова А. В. АРТ-педагогические технологии как образовательное средство

Обухова Е.П., Янсон Т.А., Неретина Т. Г. Исследовательская деятельность обучающихся как способ формирования положительной учебной мотивации

Овсянникова Е.А., Рыжкина К. С. Развитие медиации в России

Островская Т. В. Подготовка будущего учителя музыки к работе с академическим хором

Орехова Т.Ф., Рязанов А. А. История и парадоксы понятия «образовательная услуга»

Панова Л. П. Профессиональная подготовка будущих учителей предметников: методологический аспект

Плугина Н.А., Жемчужников Д. Ю. Состояние проблемы современного физического образования в российской школе

Плугина Н.А., Летишев Д. А. Обоснование введения исторического материала при обучении физике

Плугина Н.А., Хабиров А. И. Проблемы языковой подготовки в технических вузах

Пустовойтова О.В., Борисова К. А. Речевое развитие дошкольников: проблемы и цифровые решения

Пустовойтова О.В., Ведешкина Н.А., Гаетбаева Г.Г., Цифровая грамотность педагогических кадров: состояние и перспективы развития

Пустовойтова О.В., Емельянова О. А. Возможности интегративных технологий в развитии воображения детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи

Пустовойтова О.В., Здунова Т. В. Развивающая предметнопространственная среда ДОО как фактор успешной реализации образовательной области «познавательное развитие»

Роман С. В. Исследовательская деятельность в арсенале технологий формирования эколого-гуманистических ценностей в общеобразовательном курсе химии

Рекунова А.В., Кузнецова Ю. Н. Технология развивающейся кооперации как здоровьесберегающая педагогическая технология

Савва Л.И., Винокурова Д. В. Актуальность проблемы формирования имиджа будущего педагога в процессе профессиональной подготовки в вузе

Савва Л.И., Дадашова Е. А. Профессиональная самостоятельность студентов колледжа как результат эффективной профориентационной работы

Савва Л.И., Назарова Е. К. Цифровая образовательная среда как средство повышения качества обучения в вузе

Савва Л.И., Шафранова Ю. А. Формирование профессионально-личностной коммуникации посредством имиджевых технологий как предмет педагогического исследования

Самарокова И.В., Галимзянова Н. С. Природа и сущность конфликта

Самарокова И.В., Кадеева О. Г. Анализ целевой аудитории для продвижения образовательных программ в социальной сети ВКонтакте

Сапарова В.В., Мицан П. И. Формирование пространственного представления как предупреждение дисграфии у дошкольников с ЗПР

Скворцова И. О. Сопровождение педагогов в инклюзивном образовательном пространстве

Сунагатуллина И.И., Абросимова Р. В. Особенности трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

Сунагатуллина И.И., Гизетдинова А. Ш. Повышение уровня социальной адаптации младших школьников с нарушением зрения с помощью методов арт-терапии в условиях специального образовательного учреждения

Сунагатуллина И.И., Капустина М. Д. Повышение уровня адаптации первоклассников с ограниченными возможностями здоровья

Сунагатуллина И.И., Кобелева Д. В. Развитие речи у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического здоровья посредством игр с камешками марблс

Сунагатуллина И.И., Козина Е. В. Игра как средство развития общения со сверсниками у детей дошкольного возраста

Сунагатуллина И.И., Кулова К. А. Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением слуха при помощи арт-терапии

Сунагатуллина И.И., Ровжанова Е. А. Особенности взаимодействия дошкольников с расстройствами аутистического спектра со сверстниками

Томаров А.В., Томарова Я. А. Формирование навыков профессиональной идентичности у студентов в техническом вузе

Уразаева С.И., Весна В.М., Теморбулатова Е. А. Двигательная активность учащихся при онлайн-обучении иностранным языкам

Федорищева С. П. Развитие у обучающихся ценностного отношения к народному искусству средствами проектной деятельности в системе дополнительного образования

Филатова Т.А., Галимзянова Н. С. Создание условий в инклюзивной группе детского сада для ребенка с расстройством аутистического спектра

Франчук О.В., Мажауров А. А. Проектная деятельность в современной школе: актуальные подходы

Харченко Е.В., Ронжина Н. В. Магия творчества и проектная деятельность в общеобразовательной школе

Хисамутдинова А. Л. Особенности формирования у младших школьников эмоционально-ценностного отношения к природе

Чернобровкин В.А., Москвина А. Д. Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста посредством кинезиологических упражнений

Чернобровкин В.А., Сидорова К. А. Диагностические методы с использованием средств изобразительной деятельности в развитии творческого воображения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Шепилова Н.А., Ожогина С. С. Формирование коммуникативной деятельности у детей дошкольного возраста в условиях цифровизации

Щелокова Е. А. Приемы сохранения эмоциональной устойчивости педагогов

РАЗДЕЛ 2. Документоведение и архивоведение

Андреева С.Л., Алексеева О. С. Специфика проведения экспертизы ценности электронных документов в организациях

Андреева С.Л., Байчурина Р. Ф. Планирование создания электронных фондов пользования в архивах организаций

Великанова С. С. История архивного дела в России

Ураева И.В., Небольсина М. В. Документирование создания производственного кооператиава как одного из видов коммерческой организации

РАЗДЕЛ 3. Филология

Бедрикова М.Л. «Юноше, обдумывающему житьё»: жанр автобиографических заметок писателя (М. О. Чудакова «Хочешь научиться думать?»)

Весна В.М., Уразаева С. И. Концепт «терпение» в английской и немецкой картине мира

Павлова Л.В., Гатина Д. Р. Формирование лингвоцифровой компетенции будущего учителя иностранного языка

Уразаева С.И., Уразаева Н. Р. Лингвокультуремы как репрезентанты культурных особенностей языкового сообщества (переводческий аспект)

РАЗДЕЛ 4. Философия, история и культура

Акашева Т.В., Жаркова А. Д. Проблемы информационного общества в произведениях философов XX века

Иванов А.Г., Ремнева К. А. Территориальный вопрос в политике

Японии в отношении Российской Федерации в 1990-е гг

Рахимова Н. М. Функции интертекстуальных включений в пространстве художественного теста

Чернова Н.В., Свиричевская Л.И. «Мультипликация и прочие чудеса»: к вопросу о советской кадро-съемке 1920-х гг

РАЗДЕЛ 5. Сервис и туризм

Ронжина Н.В., Агапова П.Л., Николаева П. И. Проблемы реализации новых туристических направлений в России

Ронжина Н.В., Малюх И. А. Современное представление о компетенциях административного персонала гостиницы: Hard, Soft и Selfskills

РАЗДЕЛ 6. Естественные науки

Шабловский А. Д. Атомно-абсорбционный метод исследования воды и почвы на содержание тяжелых металлов

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Научная мысль: традиции и инновации : сборник научных трудов V Всероссийской научно-практической конференции, 29–30 мая 2024 года (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!