Стилистика современного русского языка

35 5. Функциональные стили. Научный функциональный стиль Цель занятия: уяснить предмет, основные задачи и понятия функциональной стилистики; отработать понятие «функциональ-ный стиль» и «научный функциональный стиль». В результате изучения темы студент: - использует базовые методы и приемы различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке для осуществления про-фессиональной, в том числе педагогической деятельности; - ведет корректную устную и письменную коммуникацию на родном и (или) изучаемом иностранном языке, в том числе в рам-ках педагогической деятельности; - использует родной и (или) изучаемый иностранный язык для различных ситуаций устной, письменной и виртуальной ком-муникации; - владеет языком в литературной форме. Формируемые компетенции: способен использовать в про-фессиональной деятельности, в том числе педагогической, свобод-ное владение основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5). Теоретическая часть Основные понятия темы: функциональная стилистика, функциональный стиль, функциональная разновидность литера-турного языка, подстиль, речевой жанр, стилеобразующие факто-ры (СОФ), стилевые черты, полевая структура функционального стиля, научный стиль, жанры научной литературы, развернутые вариативные повторы (РВП), культура научного стиля. Научный стиль речи связан с научной деятельностью и от-ражает особенности теоретического мышления. Для него харак-терны: точность, логичность, безличность, объективность, аб-страктность, обобщенность и последовательность изложения. Подстили научного стиля:  собственно-научный (его жанры – монография, статья, до-клад, диссертация, дипломная и курсовая работы),