Читать фрагмент

книга

Спасибо прадеду за Победу…

В монографии рассматриваются результаты мониторинга Российского общества социологов (РОС) «Российское студенчество о Великой Отечественной войне» (2005–2010–2015–2020 гг.). В разделе I изучаются теоретико-методологические основы исследования, обобщаются результаты его четырех этапов, выявлены особенности опроса в режиме онлайн. В разделе II исследуется влияние профессиональных, возрастных, гендерных и территориальных особенностей студенчества на его патриотические установки и представления. Раздел III посвящен анализу актуальных проблем исторической памяти студенчества (участие в волонтерском движении и акции «Бессмертный полк», миграционные и конфессиональные установки, отношение к памятникам и реликвиям, культурному «эху войны», проблемы деформации и мифологизации исторического сознания молодежи). В раздел IV включено обобщение оценок и представлений участников онлайн-опроса, не являющихся студентами вузов (старшеклассники, студенты ссузов, воспитатели детсадов).Монография адресована интересующимся данной проблематикой, организаторам патриотического воспитания молодежи, преподавателям и студентам вузов, всем, кому дорога память о Великой Победе.

Форматы: PDF

Издательство: Издательство Уральского университета

Год: 2020

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978-5-7996-3087-4

Страниц: 355

Артикул: 101142

Электронная книга

532.5 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Спасибо прадеду за Победу… : монография по материалам мониторинга «Российское студенчество о Великой Отечественной войне» (2005–2010–2015– 2020 гг.)"

Приветствие ректора Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Виктора Анатольевича Кокшарова

Приветствие Президента Российского общества социологов Валерия Андреевича Мансурова

Помним и чтим ваш подвиг в ратном бою, в цехах, на полях, в медсанбатах и госпиталях

Введение

1. Федеральный мониторинг РОС: методология, методика, этапы

1.1. Динамика четырех волн мониторинга РОС

1.2. Преимущества и ограничения онлайн-опроса на примере волны 2020 года

1.3. Историческая память и патриотизм

1.4. Патриотизм в России: опыт типологизации

1.5. Сумерки памяти в эпоху коммемораций

1.6. Историческая память и патриотические установки российских студентов: устойчивость и изменения

1.7. Что знают, что помнят… студенты о Великой Отечественной войне

2. Историческая память: общее и особенное

2.1. Профессиональная специализация («физики» — «лирики») и историческая память современных российских студентов о Великой Отечественной войне

2.2. Великая Отечественная война в памяти поколений: гендерный и возрастной аспекты

2.3. Города-герои: отражение в зеркалах памяти современных российских студентов

2.4. Великая Отечественная война в исторической памяти студентов «Белгородского университета»: социальная травма и ценности поколений

2.5. Историческая память современного студенчества Твери о Великой Отечественной войне

2.6. Студенческая молодежь о Великой Отечественной войне (на материалах Приморского края)

2.7. Историческая память и патриотические установки молодежи Республики Татарстан

2.8. Восприятие событий Великой Отечественной войны глазами студентов Оренбуржья

2.9. Вклад Башкортостана в победу в Великой Отечественной войне и преемственность поколений

2.10. Особенности исторической памяти о Великой Отечественной войне курсантов военных вузов

3. Историческая память: проблемы, перспективы

3.1. Волонтеры Победы

3.2. Борьба за историческую память — это борьба концептов

3.3. Сохранение памятников Великой Отечественной войне как памятников культурного наследия

3.4. Память: люди и вещи

3.5. Память о войне сильна скрепами поколений российских семей

3.6. Патриотизм и миграционные установки

3.7. Мифы и ошибки российского студенчества в исторических представлениях о Великой Отечественной войне

3.8. Отношение к религии как фактор исторической памяти студенчества о Великой Отечественной войне

3.9. «Военное эхо» художественного творчества в актуальной культуре студентов XXI века

3.10. Всенародное движение «Бессмертный полк» как историко-патриотический и социокультурный феномен

4. Мнения и установки других участников мониторинга РОС: старшеклассников, студентов колледжа, воспитателей детских садов

4.1. Великая Отечественная война в представлениях старшеклассников

4.2. Из чего складываются мнения и сомнения студентов среднего профессионального образования

4.3. У истоков формирования исторической памяти

Вместо заключения

Список авторов монографии

Отрывок из книги

1.1. Динамика четырех волн мониторинга РОС 23№п/пГород РФ, студенты вузов которого участ-вовали в проекте*2020201520102005Единица измерения (N** — число участников по городу, % от общего числа)N %N %N %N %38 Якутск 2232,223036,51––––39 Ярославль 1451,44––––––40 Другое*** 2612,612826,06––––Итого: 1006510046521003525100,00 1084****100* Представлены только города РФ. Всего в 2020 г. было опрошено 13935 респондентов из более чем 50 городов России и стран СНГ.** Данные по студентам вузов России — гражданам РФ, чтобы можно было сравнить все четыре волны.*** Города, где число студентов-участников опроса было небольшим.**** В 2005 г. было опрошено более 2000 студентов, но в общую базу (1084 чел.) вошли только студенты шести го-родов (Екатеринбурга, Казани, Краснодара, Магнитогорска, Нижневартовска и Тюмени). Опрошенные в Волгограде, Москве, Челябинске и других городах не вошли в базу, так как обработка анкет проводилась с другим программным обеспечением вызвала сложность создания общего массива; во-вторых, были добавлены свои вопросы или варианты ответов при формулировке вопросов.И тут нужно вернуться к истокам. Как у каждой истории, у исследовательского проекта РОС было начало. Сама идея проекта родилась в пансионате подмосковного городка Руза, где Российский государственный социальный университет (РГСУ) проводил ежегодные Социологические чтения с приглашением председателей региональных отделений и дру-гих членов РОС. В ходе бурных дискуссий о судьбах российского социума и российской социологии созрело решение объединиться для проведения федеральных исследований силами региональных отделений РОС 1. Координирующую роль в организации этих иссле-дований сыграло Уральское отделение РОС (Ю. Р. Вишневский и его коллеги: В. Т. Шап-ко (на I этапе мониторинга), В. А. Ружа (на II этапе), Д. Ю. Нархов (на III и IV этапах). Но разработка и корректировка программы и инструментария исследования, проведение полевой стадии, обобщение материалов опросов и подготовка итоговых колл...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Спасибо прадеду за Победу… : монография по материалам мониторинга «Российское студенчество о Великой Отечественной войне» (2005–2010–2015– 2020 гг.) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!