Первая Международная научная конференция по проблемам цифровизации: Edcrunch Ural — 2020

Читать фрагмент

книга

Первая Международная научная конференция по проблемам цифровизации: Edcrunch Ural — 2020

В статьях сборника исследуются вопросы цифровизации разных ступеней российского образования, от школьного до вузовского. Особое внимание авторы уделяют анализу опыта перехода образовательных учреждений в онлайн-формат весной 2020 года: сценариям управления, рискам, методикам преподавания естественно-научных и гуманитарных дисциплин, оценкам студентами и преподавателями онлайн-обучения. Ряд статей демонстрирует связи образовательных и общекультурных процессов цифровизации.Цифровая трансформация образования представлена как закономерный многосторонний процесс, успешность которого зависит от полноты научно-теоретических представлений обо всех его составляющих. Материалы конференции адресованы преподавателям средней специальной и высшей школы, учителям и всем специалистам, изучающим влияние цифровизации образования на его участников.

Форматы: PDF

Издательство: Издательство Уральского университета

Год: 2020

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978-5-7996-3118-5

Страниц: 418

Артикул: 101119

Электронная книга

627 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Первая Международная научная конференция по проблемам цифровизации: Edcrunch Ural — 2020 : материалы конференции (Екатеринбург, 29–30 сентября 2020 г.)"

Антонова Н. А. Использование электронной формы учебника для подготовки будущих учителей физики к формированию читательской грамотности школьников

Архипов Н. А. Переход на дистанционное обучение и его влияние на учебный процесс, организованный с помощью системы trello

Астанина А. Н., Болтенкова Ю. Н. Развитие навыков правописания у взрослых слепых с начальным уровнем владения иностранным языком с применением дистанционных технологий

Астратова Г. В., Климук В. В., Данилова Е. В. Новые образовательные технологии в вузе: развитие стратегий неоиндустриализации в условиях макроэкономической нестабильности

Барейчева М. А., Кубина Е. А., Степанова Н. Р. Опыт организации дистанционного обучения в сжатые сроки

Белая П. Е. Реализация системного подхода в графическом дизайне презентационных материалов онлайн-курсов

Бородаева Е. С. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе доу

Галисултанов Р. И., Москвин В. В., Человечкова А. В. Безопасность бесконтактной оплаты

Гейн А. Г., Косолобов Д. А., Егоров П. В. Фундаментальная алгбера в подготовке студентов как разработчиков цифровой экономики

Жмурова И. Ю., Дистанционные образовательные технологии как средство преодоления последствий пандемийного периода

Заводиленко Е. И., Филонова О. И., Полякова Е. Н. Роль электронной подписи в Российской Федерации

Замятин К. А., Москвин В. В., Дик Д. И. Возможности технологии «большие данные» (big data)

Зейде К.М., Борисов В.И. Предобуславливание модели проектного образования студентов-бакалавров

Кобелькова Д. Е. Технологии цифровизации в формировании имиджа некоммерческих организаций

Коркин И. С., Ревняков Е. Н., Человечкова А. В. Противоугонная система с биометрической аутентификацией водителя

Коробейникова А. П., Коротков А. Н., Шулаков А. И., Яковлева С. А. Опыт разработки программного обеспечения для проведения скринингового обследования высших психических функций детей и подростков

Корсакова Е. А., Мухин М. Ю. Преподавание академического английского студентам-оптикам на основе корпусного подхода: возможности цифровой лингвистики

Кураженкова О. С., Филонова О. И., Человечкова А. В. Проблемы защиты авторского права в сети интернет

Ларионова В. А., Дайнеко Л. В., Юрасова И. И. Опыт экстренного перехода на полностью дистанционное обучение в уральском федеральном университете

Лобова С. В. «Новая» занятость «старых» преподавателей в условиях гибридного обучения

Лобунец О.Д. О создании видеокурсов на образовательном портале "СМОТРИ. УЧИСЬ"

Майорова А. П. Разработка програмного приложения-помощника для улучшения городской доступной среды для людей с ограниченными возможностями в крыму

Мальцев А. В., Клименских М. В., Савельев В. В., Лебедева Ю. В., Агеева Е. В., Михеев А. В. Успешность обучения в онлайн-формате на примере вятского государственного университета

Масалова Ю. А. Цифровая транформация в деятельности университетов: направления и перспективы

Миронова Л. И. Методика оценки уровня сформированности гибких компетенций выпускников вузов в условиях цифровизации экономики

Павлинова Е.И., Корлюга Б.К. Цифровая трансформация экономических и производственных отношений

Петроченко С. В., Тарута Д. В. Особенности преподавания технических дисциплин в дистанционном формате для студентов из Китая

Прокаева С. В. Обзор ключевых различий в современных системах высшего образования Японии и России

Редкокош К. И., Косова Е. А., Гапон А. С. Экспертная оценка веб-доступности массовых открытых онлайн-курсов по компьютерным наукам и программированию

Резер Т. М., Владыко А. В., Муртазина А. В. Развитие цифровой образовательной среды: историко-педагогический апспект

Ручко Л. С. Цифровизация учебно-методических и организационных решений в сфере дополнительного образования

Сидорова Е. Ю. Интерактивное учебное видео в преподавании русского языка как иностранного

Слепухин А. В. К вопросу о подготовке студентов педагогических специальностей к формированию у обучающихся компетенций цифровой экономики

Ставских А. Д., Ревняков Е. Н., Человечкова А. В. Виды взлома и способы защиты программного обеспечения

Стариков Е. М., Нелогова Е. А. Создание цифровых платформ на основе технологического предпринимательства

Старовойтов И. Н., Ревняков Е.Н., Полякова Е. Н. Параллельные вычисления на графических процессорах

Портнов М. С., Речнов А. В., Филиппов В. П. Технология преподавания курса «компьютерные сети»: практический подход

Саматов К. М., Заведенская А. А. Основные тренды рынка труда в сфере информационной безопасности: профессии будущего

Сулейменова А. Э., Жусупова А. М. Актульные способы орагнизации поиска информации при самостоятельной работе студента: уровень восприятия знаний через разные виды текстов

Теряева М. А., Янтурина Э. А. Отношение учащихся высших учебных заведений к современным возможностям международного образования

Токарская Л. В., Быстрова Т. Ю. Применение цифровых технологий в образовании и реабилитации детей с особыми образовательными потребностями

Тюленева Е.М., Ревняков Е.Н., Змызгова Т.Р. Методика по обеспечению безопасности ОС GNU/Linux

Филанович А. Н., Повзнер А. А. Об использовании виртуального лабораторного практикума в дистанционном преподавании физики в период пандемии

Хашина Ю. А. Дистанционное руководство научно-исследовательской работой студентов в классическом университете

Чекалина Т. А., Лебеденко А. В. Дистанционное наставничество как средство поддержки педагогов при реализации дистанционного обучения

Человечкова А. В., Полякова Е.Н., Змызгова Т.Р. биометрическая идентификация по рисунку вен ладони

Чуксина Е. В., Гринева А. С. Разработка онлайн-курса для студентов по организации научной деятельности

Шаков М.А., Филонова О.И., Человечкова А. В. Проблемы российского законодательства для криптовалютного рынка

Шалина Д.С., Ларионова В.А., Степанова Н.Р. Использование инструментов цифровизации в образовательной среде

Щеклеин С.Е., Немихин Ю.Е., Попов А.И., Велькин В.И., Коржавин С.А., Алван Н.Т. Цифровые технологии при изучении студентами источников возобновляемой энергетики

Отрывок из книги

55 Введение Под системным подходом понимают направление методологии научного познания, в основе которого лежит рассмотрение объекта как системы. Основоположник методики системного подхода – австрийский биолог Людвиг фон Берталанфи (1901–1972 гг.). Свою книгу GeneralSystemTheory, «Общая теория систем» он начинает с утверждения, что системы повсюду, приводит примеры из области военной промышленности, политики, физики, психологии [1]. Основные принципы системного подхода в настоящее время: целостность, иерархичность, структуризация, множественность, системность [2]. Автор статьи исследует системный подход в графическом дизайне. Графический дизайн в классическом представлении – это сфера дизайна, которая имеет непосредственную связь преимущественно с бумажными носителями, а также с другими материальными носителями – например, пластик, дерево, ткань, металл. Основное назначение графического дизайна в том, что он является не только оформлением, но и также несёт определённую смысловую нагрузку, – может рекламировать товар, услугу или мероприятие (выставочные стенды в городской среде, буклеты, листовки и т.п.). В настоящее время наблюдается повсеместно переход графического дизайна в виртуальную среду. Статья посвящена исследованию системного подхода в графическом дизайне электронного вида. Роль информационных технологий стремительно растёт – 2010-е годы характеризуются тем, что Интернет становится неотъемлемой частью культуры. Система образования также претерпевает изменения в связи с глобальной информатизацией общества. Наряду с очной формой обучения сегодня набирает популярность также сетевая форма реализации образовательных программ, например, массовые открытые онлайн-курсы (сокр.: МООК; англ. Massive open online course, MOOC) – обучающие курсы с массовым интерактивным участием c

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Первая Международная научная конференция по проблемам цифровизации: Edcrunch Ural — 2020 : материалы конференции (Екатеринбург, 29–30 сентября 2020 г.) (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!