Архитектурное проектирование общеобразовательной школы
книга

Архитектурное проектирование общеобразовательной школы

Здесь можно купить книгу "Архитектурное проектирование общеобразовательной школы " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978-5-7996-3139-0

Страниц: 121

Артикул: 101029

Электронная книга
181.5

Краткая аннотация книги "Архитектурное проектирование общеобразовательной школы"

В учебном пособии излагаются основные принципы формирования архитектуры современных образовательных учреждений. Рассмотрены особенности композиционных и архитектурно-конструктивных решений, функциональной и объемно-планировочной структуры, в том числе на примерах образовательных зданий из мировой практики, приведены нормативные требования к проектированию данного типа зданий и даны методические рекомендации к выполнению учебных проектов.

Содержание книги "Архитектурное проектирование общеобразовательной школы"


Предисловие
Введение
Раздел I. Основы архитектурного проектирования общеобразовательного учреждения
Глава 1. Общие положения и классификация общеобразовательных учреждений
1.1. Базовые принципы формирования школьного здания
1.2. Композиционные схемы в процессе формирования структуры школьного здания
1.3. Классификация школьных зданий
Контрольные вопросы
Глава 2. Функциональная структура здания общеобразовательной школы. Требования к объемно-планировочным решениям и отдельным помещениям
2.1. Функциональная структура здания школы
2.2. Функциональные блоки. Требования к отдельным помещениям
Контрольные вопросы
Глава 3. Требования к размещению, планировке и функциональному зонированию школьного участка
3.1. Основные требования к размещению и организации школьного участка
3.2. Зонирование школьного участка
3.3. Требования по организации доступной среды на школьном участке
Контрольные вопросы
Глава 4. Примеры проектов и построек школьных зданий и комплексов в отечественной и мировой архитектурной практике
4.1. Хорошёвская гимназия в Москве
4.2. Гимназия А+ в составе жилого комплекса «Комфорт Таун» в Киеве
4.3. Общеобразовательная школа Kirkkojärvi в Эспоо, Финляндия
4.4. Средняя школа № 14 в Пушкино, Московская область
4.5. «Умная школа» в Иркутске
4.6. Общеобразовательная школа Hiidenkivi в Хельсинки, Финляндия
4.7. Гимназия Ørestad в Копенгагене, Дания
4.8. Школа Saunalahti в Эспоо, Финляндия
4.9. Начальная школа в Оддере, Дания
4.10. UWC Dilijan College в Дилижане, Армения
4.11. Центральная школа «Айб» в Дилижане, Армения
4.12. Школа-пансионат «Летово» в Новой Москве
Раздел II. Проектирование здания общеобразовательной средней школы
Глава 1. Задачи и этапы проектирования школьного здания
1.1. Этапы проектирования
1.2. Принципиальные рекомендации по разработке проекта
1.3. Конструктивные решения школьных зданий
Глава 2. Задание на выполнение архитектурно-конструктивного проекта общеобразовательной средней школы
2.1. Состав проекта
2.2. Требования к выполнению основных изображений в составе проекта
2.3. Последовательность работы над проектом в рамках календарного графика
2.4. Критерии оценки проекта
Список библиографических ссылок
Список рекомендуемой литературы
Приложение 1. Рекомендуемые для выполнения проекта составы и площади помещений
Приложение 2. Состав и площади зон пришкольного участка
Приложение 3. Требования к проектированию стоянок автотранспорта
Приложение 4. Правила подсчета общей, полезной и расчетной площадей, строительного объема, площади застройки и этажности здания
Приложение 5
Требования пожарной безопасности в проектировании общеобразовательной школы
Основные требования по организации пожарных проездов
Приложение 6
Особенности проектирования зданий с учетом их доступности для маломобильных групп населения
Обеспечение надежности и безопасности при эксплуатации
Приложение 7. Контрольный тест по теме «Общеобразовательная школа»

Все отзывы о книге Архитектурное проектирование общеобразовательной школы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Архитектурное проектирование общеобразовательной школы

16Раздел I. Основы архитектурного проектирования общеобразовательного учрежденияное зонирование основных блоков, включая раздельные входные группы, и оптимальную ориентацию учебных помещений.Основные композиционные схемы получают дальнейшее развитие в более сложных решениях (рис. 3, г, е):— периметральный тип предполагает в качестве центра композиции в общей структуре здания замкнутое внешнее пространство дво‑ра или внутреннее атриумное пространство;— тип с развитым центром предполагает создание пространства для активной внеучебной деятельности, используется, как пра‑вило, при проектировании большекомплектных школ или учеб‑ных комплексов;— компактный тип с организацией развитого внутреннего про‑странства, в центре которого, как правило, общая рекреация или форум;— концентрированный сверхкомпактный тип с гибкой планиров‑кой — это современный, в отличие от традиционных школ с жесткой ячеистой структурой, подход в проектировании школ, который обеспечивает наиболее эффективное и мобильное ис‑пользование площадей.а б вг д еРис. 3. Композиционные схемы школьных зданий:а — линейная; б — павильонная; в — блочная; г — периметральная; д — централизованная; е — компактная

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Архитектурное проектирование общеобразовательной школы (автор Наталия Каганович, Евгения Гриднева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!