Государственное управление качеством образования
Автор: Татьяна Резер, Татьяна Ольшевская
Форматы: PDF
Издательство: Издательство Уральского университета
Год: 2019
Место издания: Екатеринбург
ISBN: 978-5-7996-2669-3
Страниц: 119
Артикул: 100570
Краткая аннотация книги "Государственное управление качеством образования"
В учебном пособии на основе анализа федеральных законов и иных нормативных правовых актов освещены организационно-правовые основы государственного управления качеством образования в России, субъекты и объекты государственной политики в сфере образования. Для студентов вуза, обучающихся по направлению подготовки 38.03.04, 38.04.04 «Государственное и муниципальное управление».
Содержание книги "Государственное управление качеством образования"
От авторов
Введение
1. ГОСУДАРСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ В РОССИИ: ПОНЯТИЕ, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ
Контрольные вопросы
Контрольные задания
2. СУБЪЕКТЫ И ОБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Субъекты государственной политики в сфере образования
2.2. Объекты государственной политики в сфере образования
2.2.1. Качество образования
2.2.2. Сферы образования
2.2.3. Система образования
2.2.4. Государственно-правовое регулирование образовательных отношений
2.2.5. Законодательство, определяющее государственную политику в сфере образования
Контрольные вопросы
Контрольные задания
Заключение
Нормативные правовые акты
Рекомендуемая литература
Все отзывы о книге Государственное управление качеством образования
Отрывок из книги Государственное управление качеством образования
372. СУБЪЕКТЫ И ОБЪЕКТЫГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИВ СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯЭффективность государственного управления образованиеми проводимой государственной политики в сфере образования в зна-чительной степени определяются ее социальной базой – народом,чьи интересы должны быть выражены и защищены. Но что жепредставляют собой субъекты и объекты государственной полити-ки в сфере образования? Прежде чем ответить на этот вопрос,отметим, что, во-первых, субъект всегда оказывает воздействиена объект, а во-вторых, объект и субъект могут меняться местами.2.1. Субъекты государственной политикив сфере образованияСогласно нормам и принципам, заложенным в российском за-конодательстве, все субъекты государственной политики в сфереобразования относительно самостоятельны и независимы. Чтобыпонять сущность государственной политики в сфере образования,необходимо иметь четкое представление о разноуровневой клас-сификации ее субъектов. В Конституции Российской Федерации на-род рассматривается как высшая ценность государства и обще-ства, как единственный источник власти в РФ. Из этого следует,что народ (то есть общество) должен играть ведущую роль в го-сударственной политике в сфере образования.Теоретически это обоснованно, но в реальности общество не мо-жет взять на себя такую роль в полном объеме по ряду причин(многонациональность, многоконфессиональность, различные со-циально-экономические интересы, различные политические и идео-логические взгляды, низкий уровень правосознания в целом). В связис этим общество делегирует решение такого важного вопроса, как
С книгой "Государственное управление качеством образования" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку