Педагогическая психология
книга

Педагогическая психология

Место издания: Екатеринбург

ISBN: 978‑5‑7996-2557-3

Страниц: 163

Артикул: 100465

цена: 163
Купить и скачать Читать фрагмент

Практикум нацелен на формирование у студентов представления о роли психологии в системе современного образования. Практические задания включают анализ отрывков классических текстов, результатов исследования психолого-педагогических проблем, описаний педагогических ситуаций в художественных произведениях Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Психология», практических психологов, работающих в сфере образования, и педагогов.

Предисловие
Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема 1. Психология в деятельности педагога
Тема 2. Проблемы педагогической психологии
Тема 3. История развития педагогической психологии как науки
Тема 4. Теории педагогической психологии
Тема 5. Психология деятельности как основа развивающего обучения
Раздел 2. ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема 6. Ученик (или обучающийся) как субъект учебной деятельности. Возрастные и личностные особенности
Тема 7. Структура учебной деятельности по Д. Б. Эльконину
Тема 8. Психология неуспеваемости
Раздел 3. ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Тема 9. Педагог как субъект педагогической деятельности
Тема 10. Личность педагога и ее развитие в педагогической деятельности
Тема 11. Педагогическое общение
Тема 12. Педагогический конфликт
Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к итоговой аттестации
Словарь основных терминов и понятий
Список рекомендуемой литературы
Приложение 1. Классификация методов исследования по Б. Г. Ананьеву
Приложение 2. О педологических извращениях в системе Наркомпросов. Постановление ЦК ВКП(б)
Приложение 3. Этапы развития педагогической психологии
Приложение 4. Характеристика теорий обучения
Приложение 5. Психологическая реализация общедидактических принципов обучения
Приложение 6. Методика изучения мотивов учебной деятельности (модификация А. А. Реана, В. А. Якунина)
Приложение 7. Представления о стрессе у русских, турецких и китайских студентов
Приложение 8. Система опорных сигналов В. Ф. Шаталова
Приложение 9. Структура учебной деятельности
Приложение 10. Классификация мотивов учебной деятельности (по М. В. Матюхиной, А. К. Марковой)
Приложение 11. Уровни сформированности компонентов учебной деятельности (по Г. В. Репкиной и Е. В. Заике)
Приложение 12. Стиль педагогической деятельности (по А. К. Марковой и А. Я. Никоновой)
Приложение 13. Стадии конфликта
Приложение 14. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению К. Томаса (адаптация Н. В. Гришиной)

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите