Введение в профессию

12 Аргумент – это мысль, доказывающая правоту автора. Аргумент следу-ет формулировать одним, двумя-тремя предложениями, в которых выражает-ся согласие с высказыванием. Например, при написании эссе по следующему высказыванию: «Досуг нужно планировать заранее» – можно привести сле-дующие мысли-доказательства: • четко спланированное время для проведения досуга способствует не только хорошему отдыху, но и своевременному выполнению других неот-ложных дел; • планирование досуга позволяет подготовить нужные атрибуты зара-нее, выбрать из имеющихся лучшие, при необходимости поменять на другие и т. д. Пример – это конкретный случай из жизни, из истории, из литера- туры. Случай может быть реальным, а может быть и воображаемым, гипоте-тическим. Пример не может быть коротким. Он должен быть развернутым (3–5 предложений). Особенно ценны примеры из истории, литературы, гео-графии и т. п. Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) – пятистрочная стихотвор- ная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем она стала использоваться в дидактических целях как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Классический (строгий) дидактический синквейн строится так: • первая строка – тема синквейна, одно слово, существительное или местоимение (досуг); • вторая строка – два прилагательных или причастия, которые описы-вают свойства темы (интересный, увлекательный); • третья строка – три глагола или деепричастия, рассказывающие о действиях темы (развивает, воспитывает, увлекает); • четвертая строка – предложение из четырех слов, выражающее лич-ное отношение автора синквейна к теме (хочу сделать досуг полезным); • пятая строка – одно слово (любая часть речи), выражающее суть темы; своего рода резюме (творчество). В итоге получается короткое нерифмованное стихотворение: Досуг Интересный, увлекательный Развивает, воспитывает, увлекает Хочу сделать досуг полезным Творчество