Психофизиологические особенности адаптации детей к условиям дошкольного образовательного учреждения

Анкета «Определение навыков и умений ребенка во время поступления в детский сад»Уважаемые родители!Просим вас ответить на данные вопросы с целью того, чтобы помочь вашему ребенку успешно адаптироваться к детскому саду.Подчеркните те слова, которые, на данный момент, соответ­ствуют состоянию вашего ребенка_________________________________________________________________________ (укажите Ф. И. ребенка)Настроение: бодрое, уравновешенное, раздражительное, не­устойчивое, подавленное.Сон: засыпает быстро, засыпает медленно, спокойно, неспокой­но, используются дополнительные воздействия для засыпания, спит 3 -4 часа, спит больше 4 часов, спит менее 3 часов.Аппетит: хороший, избирательный, неустойчивый, плохой.Отношение высаживанию на горшок: положительное; отрица­тельное; просится сам на горшок; не просится, но сухой; не просится, ходит мокрый.Привычки: сосет соску, сосет палец, раскачивается и др. (ка­кие?)______________________________________________________Понимает речь взрослого: да, нет.Движения: активные, малоактивные, не активные.В повседневной жизни проявляет интерес к игрушкам, пред­метам домашнего обихода: проявляется, недостаточно проявляет, не проявляет.При обучении: проявляет интерес активно, недостаточно про­являет интерес, не проявляет.Умеет сам найти для себя дело: да, нет.Играет: самостоятельно, по инициативе взрослого, сам не играет.С взрослыми вступает в контакт: самостоятельно, сам не вступает, избирательно, опыта встречи с другими взрослыми нет.С детьми вступает в контакт: сам, сам не вступает в контакт, избирательно, опыта встречи с другими детьми нет.Был ли опыт разлуки с близкими: да, нет, легко остается с дру­гими, не остается.К кому ребенок привязан больше:____________________