Философские поколения
НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ СИНЕОКОЙ ЮЛИЕЙ ВАДИМОВНОЙ ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА СИНЕОКОЙ ЮЛИИ ВАДИМОВНЫ.Эта книга – особый документ истории философии в России, групповой автопортрет отечественных философов середины ХХ – начала ХХI столетия, летопись московского философского сообщества, рассказанная участниками описываемых событий от первого лица. Исследование философских поколений важно для восстановления человеческого контекста развития философии, вне которого многое останется непонятным. Путь познания от поколенческого типа к текстам не менее важен, чем привычный путь от текстов. Понятие «философское поколение» может быть использовано как ключ к интерпретации истории философии. Поколенческий подход позволяет изменить привычную оптику, сфокусировать внимание исследователей на экзистенциальных, личных связях внутри профессионального сообщества, что проясняет взаимовлияния ученых, определяющие рождение и развитие философских идей. Издание приурочено к столетию Института философии РАН, создание которого положило начало институционализации философских исследований в России, и иллюстрировано фотопортретами авторов времен их вхождения в профессию.
Содержание
Содержание книги "Философские поколения "
Отрывок из книги
Н. И. ЛАПИН196 Военное детство и школаС детства было неодолимое желание знать как можно больше об окружающем мире и его людях, их жизни. В шесть лет я стал собирать рукописный (т. е. напи-санный моей рукой) сборник русского фольклора: сказки, былины, песни. Делал вырезки из «Пионерской правды», которую родители выписывали для меня; был в восторге от «Пылающего острова» А. Казанцева. Не мог оторваться от пода-ренного отцом металлического «конструктора» и конструировал автомашины, подъемные краны. С первого класса читал учебники и книги для пятого — седь-мого классов: по ним учился мой старший брат, с которым я жил в одной ком-нате и который, увлеченный подвигами В. Чкалова и других советских летчиков, летом 1941 г., еще до нападения немецких фашистов, подал заявление о поступле-нии в летное военное училище.В начале быстрого наступления фашистов, в июле 1941 г., немецкие летчики, отогнанные нашими зенитчиками от центра Москвы, сбрасывали на бараки в Тек-стильщиках зажигательные бомбы, в том числе и на крышу нашего двухэтажного дома-барака. В августе отец, уже мобилизованный в армию и получивший времен-ный отпуск, сумел переправить нашу семью, в порядке самоэвакуации, к родствен-никам в ярославскую деревню. Мы ехали в товарном поезде, из Москвы, от Саве-ловского вокзала, к Рыбинску. После пересадки в Бологом, в сторону Рыбинска, между ст. Сонково и Некоузом немецкие летчики обстреляли наш «товарняк» из пушек и пулеметов; было приказано спрятаться в лесу.Затем, находясь всю войну в небольшой деревне Мышкинского района, я учил-ся в третьем-четвертом классах начальной школы (3 км от деревни), затем — в пятом — седьмом классах семилетней Артемьевской школы (6 км от деревни). В этой школе жили и вместе с нами учились дети, эвакуированные из Ленинграда, без родителей; по уровню подготовки учеников это была наполовину ленинград-ская школа. Ее директором был давно работавший в ней сын репрессированного московского священника, выпускник Оксфорда Дмитрий Иванович Петропавлов-...
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Философские поколения (автор )", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку